【摘要】：一是将“双轨轮换、顶岗实习”建成长效机制，可以根据农村学校的需要长年开展顶岗实习，起到稳定补充体育教师的作用；二是通过“双轨轮换、置换培训”，可以轮换着把农村体育教师置换出来，对其进行新知识、新技术、新方法等的再学习和再培训，实实在在提升体育教师的素质；三是可以实施临时性应急性的顶岗补充，比如原有体育教师因公培训、请事假、病假和产假等，师范生的实习顶岗都是非常好的解决方法。
1.加强顶层设计，加强全局统筹和协同部署，实施专项计划
地方政府和教育部门要以县域为基础，与地方高校或区域师范院校实施战略合作，建立稳定和长期的合作关系，实现互利共赢，为短长结合解决体育教师的短缺问题奠定基础。与此同时，地方政府和教育部门要根据地方教育发展规划，结合农村学校开展体育与健康课程教学的长远要求，制订中长期师资培养规划，委托合作院校定向培养合格的体育教师，实施定向和定点补充，以期在5～8年内基本解决体育教师不足的现实问题。
2.实施“政校”联姻，强力推进战略合作(www.xing528.com)
地方政府与教育部门要与实施战略合作的高校签订长期的“双轨轮换、顶岗实习”以及“双轨轮换、置换培训”双管齐下的两种深化模式，建立和形成师范生培养补充和农村体育教师培训提高一体化的长效机制。一是将“双轨轮换、顶岗实习”建成长效机制，可以根据农村学校的需要长年开展顶岗实习，起到稳定补充体育教师的作用；二是通过“双轨轮换、置换培训”，可以轮换着把农村体育教师置换出来，对其进行新知识、新技术、新方法等的再学习和再培训，实实在在提升体育教师的素质；三是可以实施临时性应急性的顶岗补充，比如原有体育教师因公培训、请事假、病假和产假等，师范生的实习顶岗都是非常好的解决方法。
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