自2004年以来，尤其是实施新体育与健康课程教学以来，对于体育教师数量不足的问题，河源市政府和教育部门乃至相关学校都做了一些努力，采取了一些措施，结合地方的实际情况，采取了退休教师返聘、聘请地方社会体育工作者、定向培养、定点招聘，以及与有关高校开展顶岗实习、置换培训，争取发达地区帮扶等方法和举措，取得了较好的效果，对于体育教师数量严重不足状况起到了一定的缓解作用，但并没有从根本上彻底解决问题。
全市农村学校返聘退休体育教师和聘请地方社会体育工作者的数量，每年为10余人，从总体上看是杯水车薪，无济于事。何况，退休的老教师或社会体育工作者本就知识老化，课程理念落后，具体实施教学困难，对学校体育的帮助可以说作用有限。
定向培养作为长远解决问题之策，本应受到重视而大力行之，但由于受到地方财政和编制的制约以及远水解不了近渴的短视之见，大张旗鼓实施的2014年计划委托河源职业技术学院培养的51名体育培养生，最终只有19人得到各县区政府的保障签约而落实，大部分名额则不了了之，此培养折扣还导致了地方高校办学成本激增，大大挫伤了地方高校定向培养的积极性。(www.xing528.com)
与高校合作，实施师范生“顶岗实习，置换培训”战略，真正实现对农村教师“更新观念、传递知识、发展能力、提高素养”的培训目标，是短期解决农村学校体育教师短缺和提升体育教师能力，实现再学习和再培养的有效之举，也能够很好地锻炼师范生的双赢之举。河源职业技术学院是广东率先开展“顶岗支教、置换培训”的试点院校，自2010年开展至今，已经为农村学校置换培养了近200多名骨干体育教师，为40多所学校补充了近60名体育教师，取得了比较好的效果，但该项工作并没有得到各县区的高度重视，缺乏顶层设计，缺乏协同统筹，还是停留在对点、分散的初级阶段，也没有长效机制，令人遗憾。
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