【摘要】：魏晋南北朝时期是中国古代家庭教育的鼎盛时期，也可以说是中国家族教育的第一次大繁荣时代。在西方，罗斯柴尔德家族早期家族教育的最重要方式就是进入家族企业学习，但从第三代开始，所有的家族成员都开始接受当时贵族主流的大学教育。与此相对应，罗斯柴尔德进入家族企业的学习和锻炼就不再是家族教育的全部了，而变成了组成部分之一。
家族教育的方式受到多重因素的影响，时代的变迁，环境的转换，条件的变化，都会对家族教育规划产生巨大影响。
魏晋南北朝时期是中国古代家庭教育的鼎盛时期，也可以说是中国家族教育的第一次大繁荣时代。在当时的历史条件下，门弟观念强化，家族意识崛起，士族阶层的家族教育获得了长足发展，十分兴盛。当时中国的家族教育主要有三种形式：一是世代相授的家学，这种传统的施教模式在世家大族中，表现得尤为明显；二是“家馆”，家族开学设馆教育子孙；三是通过家诫、家训进行学识礼法的垂范式教育，《颜氏家训》就是当时的产物。
在西方，罗斯柴尔德家族早期家族教育的最重要方式就是进入家族企业学习，但从第三代开始，所有的家族成员都开始接受当时贵族主流的大学教育。英国分支的成员都进入剑桥大学或牛津大学学习，即使多年来他们都在犹太教和基督教的宗教信仰冲突中斗争和挣扎，但仍然严格地接受了基督教义下的大学教育。与此相对应，罗斯柴尔德进入家族企业的学习和锻炼就不再是家族教育的全部了，而变成了组成部分之一。再到后来，家族成员银行业务的学习，都不再局限于家族银行事务，到任何一家银行学习都是允许的。(https://www.xing528.com)
纵观古今中外成功的家族教育，对照当今时代的教育变化，我们认为，以下四种方式仍然是最重要的。
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