从马克思主义经济学的视角探讨其边缘化问题

所谓马克思主义经济学的边缘化，是指它在我国经济学教学、研究和应用中逐步丧失主导地位，成为一种不受重视的学科。作为马克思主义的一个重要组成部分，马克思主义经济学在我国经济学教学、研究和应用中本来应当具有主导地位，发挥主导作用，但是这种主导地位和作用在一些领域已经不复存在。据一些大学的专家介绍，普通高校经济学专业的本科、硕士和博士研究生教学纷纷取消马克思主义经济学课程，代之以各种版本的西方经济学，或者大大压缩前者课时，增加后者课时；从事马克思主义经济学教学和研究的人员逐步减少，特别是中青年学者队伍显得阵容单薄，可谓后继乏人；研究马克思主义经济学或运用其原理和方法分析现实问题的文章在一些经济理论刊物不受欢迎，这方面的研究成果在一些经济学评奖活动中得不到承认，甚至被排斥在外。有人认为，“中国经济学教学与研究到了最危险的时候”，主要就是对马克思主义经济学的边缘化问题而言。^[2]

同一些普通高校相比，党校作为我国干部培训主阵地的情况暂时可能稍好一些。由于党校的干部培训主要属于短期教育，除了中央党校和部分省级党校的学历教育之外，一般短期培训班难以按学科类别开设系统的马克思主义经济学课程，而只能根据形势需要安排一些讲授马克思主义经济学原理或运用这些原理分析实际问题的专题课，尚无迹象表明这方面的课程有减少趋势。但是党校系统同样存在马克思主义经济学教学和科研力量减弱的问题。党校的教师主要来源于高校培养的研究生，如果高校不能培养和输送安心从事马克思主义经济学教学和研究的人才，党校这方面的教学和研究就可能后继乏人。有的党校原来从事马克思主义经济学教学和研究的老教师陆续离退休，接班的中青年教师的主要研究方向不再是马克思主义经济学；后者对现代西方经济理论更有兴趣，马克思主义经济学的教学和研究不再像过去那样受到重视。这说明在党校系统的一定范围内和程度上也存在马克思主义经济学的边缘化问题。

从社会范围来看，党和国家关于经济工作的文献始终坚持运用马克思主义的立场、方法和观点来分析问题，在这方面目前还不能说出现了马克思主义经济学边缘化问题。随着我国干部队伍逐步更替，学历水平相应提高，现任高中级领导干部绝大多数都具有本科以上学历，其中博士和硕士研究生越来越多，有的还具有国外留学经历。他们在大学能否受到高水平的马克思主义理论教育，对其世界观和方法论的形成具有决定性的影响。现任高中级干部主要是在建国初至文革前和1977年恢复高考后的一个时期内接受高等教育，他们受到了系统的马克思主义理论教育，又经过长期实践锻炼，一般能够运用马克思主义原理和方法来分析问题。但是有些青年干部对马克思主义理论比较生疏，缺乏兴趣，甚至采取不屑一顾的态度。这种状态靠他们到党校接受短期教育培训看来难以改变。(www.xing528.com)

按照我国宪法的规定，为了坚持和巩固共产党的执政地位，建设中国特色社会主义，必须在意识形态方面坚持马克思主义的指导地位。马克思主义需要通过自身的不断创新和发展来赢得广大社会成员的信仰。但是随着我国经济社会的全面发展，思想文化内容日益丰富，各种流派和风格呈现多元化趋势，在目前设想所有的人都信仰马克思主义是不现实的，重点应当确保两部分人信仰马克思主义：一是共产党员，特别是党内各级领导干部；二是从事马克思主义理论及相关专业教学和研究的人员，特别是大学和党校讲授有关课程的教师队伍。前一部分人信仰马克思主义是共产党执政的思想基础，可以保证党的纲领和路线的正确性；后一部分人信仰马克思主义是不断培养中国特色社会主义和共产主义事业接班人的需要。当然，培养接班人是全党和全社会的长远大计，而不只是教育部门的事情。但是直接从事马克思主义理论及相关专业教学和研究的人员自身必须信仰马克思主义，这样才可能通过他们开展教育培训，使一代又一代的年轻人确立这种信仰。

然而，现在国内有些从事经济学和社会科学其他学科教学工作的人员不信仰马克思主义，主张意识形态多元化。在他们看来，马克思主义经济学的边缘化不仅不是什么问题，反而是一件好事。边缘化意味着学术地位下降。这使一些从事马克思主义经济学教学和研究的人员感到没有前途，纷纷向西方经济学或其他学科转移，从而进一步加速前者的边缘化。实际上，边缘化问题不只是存在于马克思主义经济学领域，马克思主义其他学科也不同程度地存在。如果不引起重视并设法加以扭转，任其扩展，就可能在某一代人之后出现马克思主义在全社会丧失指导地位的后果，最终危及共产党的执政地位和中国特色社会主义事业。这样讲绝不是危言耸听，而有前苏联解体的教训。前苏联解体的原因是多方面的，其中领导人不信仰马克思主义是一种重要原因。戈尔巴乔夫和叶利钦都不是真正的马克思主义者，他们上台前也讲一些马列主义词句，但内心并无这种信仰，一旦掌握政权，就实行非马克思主义的纲领、路线和政策，导致前苏联解体。这种变更最终对前苏联各国和整个世界的发展利弊如何，有待历史的评价。在目前看来至少可以肯定，前苏联解体所引起的社会急剧动荡使相关国家耽误了十年左右的建设时间；原来的国内民族矛盾转化为国家冲突，更趋复杂；少数人在解体中获得了巨大利益，普通群众则没有得到什么好处，其中许多人生活水平下降。我们必须吸取前苏联的教训，加强和改进意识形态工作，更加重视马克思主义理论教育，采取有效措施，克服马克思主义经济学及相关学科的边缘化问题。