建立校企合作新模式，存储与记录学习数据

在传统教学模式中，学习者需要根据教师实现设计的教学计划来完成学习活动，并接受由教师主导的测试和反馈。因此，无论是线下、线上还是混合学习，学习数据的存储与记录、教学质量的保证、教学活动的管控、学习证书的颁发，都离不开以学校为中心。

千百年来，这一现象被看作理所当然，但区块链的出现，却带来了创新的强劲动力。

在目前的教学活动中，教育管理机构难以实时获取教学过程中的数据，只能通过评测和考试，获得终结性评价结果，这样，师生在学习过程中的互动表现，无法形成客观评价；教师个人原创教学资源的受欢迎程度、使用情况，也难以在更广泛的网络上得到准确统计。相反，由于资源沉淀效率低，教师能力高低不同，加上人际关系等因素，日常学习表现等数据很可能因为暗箱操作，出现与事实截然相反的评价。

在区块链主导下的教育模式改革中，可以形成授课方和学生方共同介入的客观评价体系。教师可以在面向全球的区块链网络，发布自己的特色教学内容，学生也能够发布自己的学习需求。由于区块链系统数据无法篡改，无论是教师个人及课程的信息，还是学生随后对教师的评价，抑或学生在学习过程中每次答题、评测所获得的评价数据，都能保持应有的客观公正。

这意味着，所有的教学数据，无论是教师方，还是学生方，所提供的内容都是绝对真实的。教师再也不可能通过“刷单”等行为，获得虚伪的授课记录和评价，同样，学生也无法通过“走后门”的方式来避免“挂科”。

未来，学习者所产生的海量数据，也会直接储存在去中心化的区块链上。这样，学习者对于某一模块的点击率、互动交流情况、作业提交和学生互评等行为数据，就能够精准有序地储存在区块中。由于这些数据带有时间戳的印章，教学者能随时查询学习者的学习行为和数据，并发现其中隐藏的规律。

与传统教学模式不同的是，并非只有教学者和管理者才能看到学生的学习数据。相反，区块链中的每个节点、每个参与者，都能看到区块中所存储的数据，并借此实现数据的高度透明。

存储与建立公开透明的教学数据，更大的意义不仅限于对师生的客观评价。在教育培训市场的透明与规范化上，区块链同样能发挥积极作用。

目前，社会上教培机构教学活动所产生的合同违约等纠纷屡见不鲜。由于其教学数据经常以“商业秘密”为缘由，不对外开放，一旦产生纠纷，教培机构往往以“未按照合同约定完成课程”为理由，拒绝承担赔偿等义务。即便未发生纠纷，少数教培机构中，对授课教师通过率、评价造假的现象也很普遍，严重误导学员或家长的判断。这种情况下，即便学员或家长想要通过法律手段来解决，也会面临取证困难的问题。(www.xing528.com)

当然，对于教培机构来说，他们也同样因此存在着风险：被竞争对手恶意评价和交易后，难以积极自证清白。

因此，相对于体制内学校，教培机构更需要利用区块链，建立新的教学模式，让教学数据得到更好的记录、保存和利用。

在已有的解决方案中，有人提出利用公有链和私有链相结合，构建全国整体的管理系统，形成新的合约体系。所有有意向的培训机构与学员，都可以加入智能合约，并将合约结果实施公开。

通过区块链的传递，学员和家长可以实时获取真实的通过率数据，了解课程评价、准确的培训效果，而不会被培训机构单方面进行的广告营销所欺骗。同样，在报名入学时，学员和培训机构将按照合约协议支付学费或保证金，这也便于教培机构掌握营业收入数字。

当合约所设定的条件产生时，合约活动将会被触发，并按照协议自动执行后续工作，随后一系列的教学数据都能得到及时准确地发布和公开，并用于管理。

例如，对那些承诺“不通过即退款”的教学模式而言，当学员和机构分别支付预付款、保证金到智能合约系统后，合约就会生效，并通过成绩查询平台来验证学员分数。当考试成绩合格后，智能合约系统会自动扣除学费，并退还机构的保证金。如果数据达不到合格成绩，就会退还学费，并扣除机构的保证金。

通过数据查询，如果系统发现平台涉嫌欺诈或违约，还可以自动将有关数据发送到征信系统，在面对法律调查时，法院也能够轻松提取证据。

总体上，在大数据时代，无论是个人学习，还是教培机构中，学习行为数据总量已经超出过往的想象，即便是性能和容量要求较高的架构与算法，也很难实现对如此海量数据量的管理。只有运用区块链技术，才能实现海量数据的存储，并对数据进行真实性保护，从而提高信息抗篡改的安全性。