加强知识产权保护，建立教育信任体系

曾几何时，“学历”被人们赋予了神圣的光环。今天，拥有一份优秀光鲜的学习履历，对于个人在职业发展、社会交际乃至婚恋家庭上，依然有很大的帮助。

正因如此，“学历造假”问题时常出现，成为阻碍教育发展和就业公平的重要因素。

在美国，伊利诺伊大学的调查显示，每年简历有20万份虚假学历证书在人才市场上流通。而另一项专业调查结果显示，美国大约有86%的受访雇主表示，自己曾经从应聘者那里接收到虚假的学历数据信息。

作为学习资料与信息的接收者，诸如更高一级的学校、企业招聘的人力资源部门等，看似占有了招聘时的主动权，但在对学生学习资料和信息进行核查时，缺乏足够的手段、资源去进行核查。更重要的是，他们缺乏主动手段，去防止学习者恶意篡改数据或学历造假。

即便不论造假问题，学历的管理工作，也是学习者所需要肩负的就业成本之一：学校颁发的证书在很大程度上能够代表学习者的实际成绩，但学习者个人依然需要对学习作业、测验等相关的资料和信息加以负责。同时，还要为申请奖学金或求职等需求，妥善储存和运用学历证书。这些资料与信息，包括了电子邮件、音频、视频、文档图片和扫描文件，对这些进行记录、存放和组织，会占用学习者相当多的时间和精力。

通过区块链技术，打造去中心化、分布式而开放的学习信息管理平台，能够有效解决问题与应对挑战。

2017年，麻省理工学院媒体实验室，应用区块链技术，推出了学习证书平台。这一平台的工作原理如下：

首先，利用区块链与强加密技术，创建能够控制完成成绩记录的认证设施，认证内容包括证书基本信息的数字内容，如收件者姓名、颁发机构名称、颁发日期等；使用私钥对电子学历证书进行签名加密；创建哈希值对应加密内容，从而检验证书内容是否被篡改过；最后，再次使用私钥，在区块链上加盖时间戳，从而证明该证书在某个时间具体颁发给了谁。

与此同时，负责专业软件工程师培训的霍博顿学院，也开始使用区块链技术记录学历信息。这家学校认为，利用区块链技术的去中心化、可验证、防篡改等存储功能，保存学生的学历证书，能够确保学历证书的真实性，从而使得学历验证更为有效、安全和高效，同时，也能为教育机构省去人工办法证书与简约学历资料的管理成本。

上述做法，受到了市场的广泛欢迎，成为众多企业在人力资源管理上的重要选项。

在中国，也诞生了“学信链”这样的项目，基于区块链技术搭建透明的学习护照平台，其合作方包括政府、教育机构、国家认可的学校等单位，力图实现真正的数据准确性，杜绝学历造假现象的发生。(www.xing528.com)

区块链技术平台，之所以能够搭建强大的教育信任体系，其价值与意义主要体现在以下三个方面：

1.管理与控制角色的增加

通过对区块链学习信息管理平台的开发与应用，学习者和教师将会成为教学信息的管理和控制者，而不再只是学校。这样，整个教育系统就能够通过区块链技术的分布式账本，安全而灵活地对教学资源与信息加以管理，在数据分析技术的应用之下，实现大规模学习认证，扩大全社会学习者的受教育机会。

2.学习结果共享绑定

通过区块链技术平台，不同教育机构的学分等学习结果，可以共享、绑定在一起。这样，那些因为工作、经济或者其他原因，无法系统完成传统学校教育的个人学习者，就能将在不同教育机构获得的学习评价综合在一起，通过区块链平台，获得认可这一模式的教育机构的认证，并取得相应的毕业或学位证书。

目前，英国开放大学已经对区块链技术基础上的信任模式进行积极实践。这家大学的知识与媒体研究中心，已经开发出“微认证”组合功能，以便于在区块链技术平台上进行对学习信息的统一认证。

3.推动高等教育机构信任机制

区块链技术本身没有善恶，但使用者却可以有不同选择：一方面，区块链技术可以加强高校等机构对教育资源的控制；但另一方面，高校也可以利用区块链技术的新型平台，允许学习者按照个人需求，从不同教育机构来选修课程或参与学习活动，管理自身的学习过程和结果，从而在根本上提升教育信任。

目前，一些高校机构已经开始积极行动，通过区块链为基础的教学管理平台，塑造新的信任机制，推动和加速教育教学变革。

教育与许多传统行业不同，教育机构的声誉和效率，来自于优秀的教师、学生与研究成果。因此，教育的确需要传统信任机制的存在，从而确保学习成效对个人、职业和社会发展的贡献。但是，具有去中心化信任特征的区块链技术，能够做到传统信任机制所做不到的事情，满足人类社会新型学习体系的建构需要。