用知识改变命运，不只是升学率

学生刚入校时，很多习惯都需要养成，特别是在早些年，不会使用水冲厕所，水龙头被拧坏，不会坐公交车等情况经常发生。对于六盘山高级中学和育才中学这样的大型寄宿制高中而言，封闭式管理是硬性要求。如何让远离父母的孩子们既能安心愉快地学习、生活，又能拓宽视野、挖掘潜能，成为这两所学校面临的重要课题。

“扶贫学校的办学目标，是帮助更多来自贫困家庭的学生考上大学，用知识改变命运。但在这一过程中，不能只关注升学率，让孩子们变成只会死读书的考试机器。教育的最终目的是育人、成才，促进人的全面发展。”金存钰说。

组建合唱团、文学社、篮球队等兴趣小组，举办校园文化节，组织学生每天收看《新闻联播》，邀请专家、学者来校做讲座……多姿多彩的活动不仅让学生个性得以彰显，也让大门紧闭的校园活跃了起来。

早在2007年，六盘山高级中学就和中国人民大学附属中学实现了互动式远程教学，学生可以共享人大附中的优质教学资源，双方师生也可以进行远程实时交流。随着六盘山高级中学和育才中学的信息化水平持续升级，“互联网+教育”已贯穿到教学的各个环节。(www.xing528.com)

2020年11月，西海固最后一个贫困县脱贫摘帽，彻底告别绝对贫困。作为教育扶贫的重要阵地，六盘山高级中学和育才中学也交出了一份亮眼的“扶贫答卷”：17届高考，5万多名学生进入大学，本科升学率超过95%，重点大学升学率超过70%。

在六盘山高级中学操场，有两个特殊的“6点半”：清晨6点半的晨跑和傍晚6点半的朗读。十几年来，只要没有特殊情况，金存钰每天都会是晨跑队伍中的一员。“这不仅是六盘山高中学生的习惯，也是一种校园文化与精神，鼓励着大家一直前行。教书育人，是‘农耕模式’的工作，必须天天耕作，成效虽慢，但变化惊人。”金存钰说道。