在当前严峻的就业形势和国家政策鼓励下，大学生的创业意向逐渐增加，但创业成功率一直处于低水平。据统计，浙江大学生创业的成功率在全国各省区市当中是最高的，大概在4%，全国大学生创业成功率在 1%左右，而全世界学生的平均创业成功率是 10%左右。创业成功率的提高不仅需要大学生增强自身创业能力，更需要政府、高校以及社会各界为其营造良好的创业环境。
1．大学生加强创业能力
（1）提升专业技能。大学生专业知识的培养，是提升专业技术应用价值的有效机制，也是引领大学教育教学层次提高的有效路径。因此，有创业意向的大学生，特别是从事科技行业创业的大学生，应该注重专业知识的学习，提升自己的专业技能，实现科技成果产品化、市场化。
（2）锻炼实践能力。创业者所需的各项能力的培养和提高都是在实践基础上实现的，创业者应在大学期间利用课余时间、寒暑假积极参与各种形式的实践活动，锻炼实践能力和社会适应能力。
（3）考虑自身的优劣势。兴趣是坚持创业道路的动力，性格特征影响着创业方向的选择。选择自己感兴趣并且擅长的行业，能够帮助创业者克服挫折。人际关系和经济能力决定了初期的创业规模，对风险的承受能力决定了企业的经营战略和营销策略。
2．政府政策引导大学生创业
（1）改善融资环境。融资困难是目前大学生创业最大的阻力，相关部门应根据当地的财政状况拨出一定的资金，建立创业基金性质的机构，通过一定的选拔机制对优秀的大学生创业者提供资金支持。同时还应借鉴国外经验，鼓励社会资金对大学生创业的支持，提供赞助经费。此外，劳动、财政、金融部门应调整小额担保政策，从财政贴息范围、贷款额度以及小额担保贷款运行模式等方面，降低政策门槛，让更多的创业大学生获得贷款资助。(www.xing528.com)
（2）增强税收引导力度。首先，税收政策应当发挥有效引导作用，在对大学生创业实行普遍优惠的基础上，区别不同行业、不同区域的优惠力度，发挥财政政策的宏观调控职能。其次，应扩大对大学生创业的税收优惠税种，不局限于企业所得税，而是将个人所得税、营业税都可纳入优惠范围，并适当延长毕业生纳税的宽限期，更好地发挥税收对创业的鼓励作用。再次，应当优化税收的优惠方式，除税额减免的方式外，还可以采取加速折旧、税率减免和税基减免的方式给予大学生更多的支持。
（3）举办创业培训。创业者需要具有一定的经营管理知识，同时需要具有较高的认知特性，特别是具有较强的心理素质。但这些心理特性不是一成不变的，是可以而且是需要不断提高的。因此需要政府提供创业培训平台，相关政府部门可以联合高校设立专门培训机构，聘请政府部门人员、相关法律人士、知名企业家以及创业成功者作为讲师，定期开展培训课程，为创业者提供政策指导、法律咨询、企业经营方法指导。
3．高校加强大学生创业教育
（1）开设创业教育课程。高校应当开设创业教育课程，使大学生对创业产生正确、理性的认识，并客观衡量自身是否具备创业者的素质，对创业的风险作出理性的预知，避免盲目乐观创业。ERP 沙盘模拟经营可以直观地再现市场的格局和企业的管理框架，使学生在模拟课程中实地体验商业生产、经营活动。但是目前 ERP 沙盘模拟课程并没有在高校普遍推广，而有的学校只在研究生阶段开设，应该给予本科学生更多的机会接触沙盘模拟课程。
（2）建设更加开放的创业实践基地。近期，教育部决定开展国家大学生校外实践教育基地工作，由教育部和财政部共同立项建设1000个实践基地。在此基础上，高校应当建设针对创业的实践基地，并且加强学院、学校之间的交流，实现优势互补，建设更加开放的创业实践平台。
创业，作为大学毕业生获得经济收益，实现自身价值的重要途径，已经得到各界越来越多的关注。大学生应该理性看待创业，增强自身创业能力；政府应当改善融资环境，增加优惠力度，简化行政手续；高校应当设置创业教育机制，为学生提供更多创业实践平台。通过学校教育引导，政府政策扶持，使更多的大学毕业生树立理性的创业意愿，在创业道路上走得更远、更好。
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