有职业才会有职业生涯发展规划,这是大多数人的一种理解。因此,职业生涯发展规划在许多企事业单位中作为人力资源管理的一种有效手段得以广泛运用,我们往往称为员工职业生涯发展规划。大学生作为职业生涯发展规划的主体,并不为许多人所接受和重视,原因也许就在于此。但是,从一个人发展历程的角度来看,尤其是对于一个接受全程教育的人来讲,大学阶段的特殊性决定了它应该成为一个人职业发展历程的真正起点。这也就意味着,职业生涯发展规划从大学阶段开始做起,非但大有必要,而且并不为早。
进入大学学习阶段,大学生今后所面临的发展出路无外乎继续求学深造和走上工作岗位这样两个明显的方向。大学学习阶段对于即将走上工作岗位的大学生来讲,无疑应该被看作是职前准备期,也就是要把主要精力放在对今后从事职业活动所需知识、技能和能力的培训和积累的阶段。在这样一个时期,没有较为明确的职业认知和从业准备,势必会延缓自己职业发展的速度,降低自己职业发展的质量和层次,这是十分危险的。求学深造与此相比,只不过是另一种要求更高、时间更长的培训和准备期而已。所以,把握大学阶段的学习机会,努力发展个人的职业素养,寻求好的职业发展出路,是所有在校大学生都不能回避的一项重要的成长任务和发展模式。要想在这方面取得满意的效果,做好职业生涯发展规划就成为一项相当重要的学习内容和实践活动。做好个人职业生涯发展规划,既是对当前学习生活的促进与提高,又是对今后职业生活的积累和推进,大学生要把个人的职业生涯发展规划作为大学期间学习的一项重要内容来对待,并拿出一部分时间和精力认真做好这一工作。当然,大学生毕竟还没有真正参加社会工作,从事具体的职业活动,因此,大学生的职业生涯发展规划,从内容和对象上来看,和通常意义上的员工职业生涯发展规划还是有着显著差异的,其突出的地方在于它的准备性和探索性。也正是因为这样,其准备性和探索性的本质特征更加提醒在校大学生必须充分认识到,自己在大学学习期间还没有真正走上社会工作岗位,自己对职业的理解和认识还是理性多于感性、细枝末节多于整体系统、分析研究多于实际操作的,所以积累才是目的,尝试才有出路。那些希望“一锤定音”、“一劳永逸”的思想从一开始就要摒弃。不要怕规划的变动,更不能怕规划的落空。也正是在不断的变动和经常落空的情况下,更新的和更好的规划才会通过自己的不断完善和修正而最终得以呈现。
概括地讲,大学生职业生涯发展规划的主要任务应该包括以下几个方面:首先,作为大学生,需要对自己的成长历程进行系统地总结和分析,借以了解自己的个性和个人素养。这项工作主要是为下一步的职业分析和认知找到一个落脚点。不能认识自己,就无法把自己摆到一个正确的发展位置上来,也就很难找到自己职业发展的真正机遇和突破口。
其次,是要利用一切可能,了解社会上与个人职业发展相关的职业类型和职业存在现状。严格地说,职业渗透于社会生活的各个领域,它的表现形态也是千差万别的。一个具有一技之长的人能够在多个职业之中找到自己发挥作用的位置,多种技能又会在同一个职位上对一个人提出多方面的要求。把自身的优势和职业的要求结合起来,不断提高和发挥自己的聪明才智,总会找到一个满意的职业和职位,做出相应的社会贡献的。(www.xing528.com)
第三,就是要在不断变动、发展的社会生活中学会适应、做出调整。职业从来都不是一成不变的,人更是需要不断地提高和完善自己。在职业变动和个人发展的时候,学会依据变化着的形势做出相应的调整变动,这里面既包含着行动的策略和原则,也考验着人的勇气和判断力,而所有这些,均需要每一个大学生做好应对的准备。面对变动和调整,积极的应对要远胜于消极的承受,敢于变化和善于变化也是一个人职业生涯发展过程中需要具备的一项重要的促成发展的素质条件。
第四,则是检验自己的执行能力。再好的计划若是没有落实为行动和表现为行动的成果都等于空谈。大学阶段正处于个体发展的成长期和成熟期,大多数人在这一阶段均表现出思维敏捷、富于幻想而又懦于躬身行事的特征。不能把计划贯彻到日常的行为方式之中和落实于日常的学习工作之内,其本质就是意志不坚和执行不力,这是职业生涯发展中个体取得成功的大忌。培养自己的执行力,就是要求大学生在审视自己已有计划的同时,必须充分考虑到计划落实过程中会出现的各种阻碍计划实施的因素,并借助和发挥自身的掌控能力消除这些因素的负面影响,使计划得以圆满实施,达成预期的目的,取得预期的结果。事实上,判断一个人执行力的优劣与判断一个人计划水平的高低完全是两码事。好的计划假如不能辅以一个好的执行,最终在效果上并不比一个坏的计划却又结合了好的执行表现出更多的优势。所以,没有执行的计划往往等同于没有计划。
从上述四个方面做起,深入剖析自我,努力透视职业,不断提高自己规划和执行的能力,这应该是大学生职业生涯发展规划的全部任务。与此相比,那些对前途的担心、对未来的忧虑和对现状的抱怨,往往就显得更加苍白无力了。
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