高职教育的功能是什么？
高职、中职和本科的区别在哪里？
高职教育的特点是什么？
1．高职专业教育的功能
高等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”，培养生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型人才。其培养模式主要是校企合作、工学结合。
阅读材料 高职教育介绍
一、教育对象
高中、高职、中专和中技毕业生，通过高考、单独考试、自主招生、对口单招、注册入学等方式入学。
二、培养目标
以就业为导向，培养生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型人才。
三、学习年限
2～3年。
四、授予学历
专科学历。
五、学习方式
工学结合、理论够用，注重实践能力。
六、高职院校
七、课程设置
职业技术课：通过对未来工作岗位的典型工作任务转化的学习领域课程；以未来职业能力要求设置的能力课程。
八、毕业要求
所有课程考核合格；取得计算机能力证书、英语3.5级证书、相应职业资格证书，完成岗位实习和毕业设计。
九、升学途径
专转本：普通高等学校专科学生转入普通高等本科院校的选拔考试，简称“专转本”，入学后是普通高等院校本科生，统招类别。“专转本”与“专升本”和“专接本”是完全不同的考试，后两者考试所取得的学历资格是非普通高等教育学生。国家教育部没有在全国范围内实行“转本”这个途径，“专转本”只是在目前专科教育水平较高的江苏、山东、安徽等省实行，一般只限报考转省内相应本三院校就读。专转本报名时间一般在3月中旬，考试时间在4月23号前后，录取时间为5月中旬。
江苏专转本学生经考试录取读完本科，获取的毕业证书是普通高等教育本科毕业证书，其含金量要比“专升本”的成人高等教育毕业证书高很多。而获取的学位证书不带有上述字样。
专升本的学历性质属于成人教育。江苏省的“专升本”与“专转本”是有区别的。专升本指的是通过成人高考或者自学考试而获得的本科学历，前提是你必须是在专科毕业的基础上才能本科毕业。根据江苏省“专转本”考试制度的规定，在考生就读至大专二年级或大专三年级的下学期4月最后一个周末（考生包括江苏省对口单招的学生），可报名参加江苏省“专转本”的考试。以先填志愿后考试的原则，约半个月后，考生可得知自己的考试成绩，2～3日后，发布当年省控线（即最低控制分数线），又7～10工作日后，发布当年各学校的录取分数线。
2．高职和中职、本科的区别
中职和高职一样都是职业教育，中职是中等职业教育的简称，毕业后获得中专（技师）文凭。与高职相比，中职教育更加注重较低层次的专业实践技能。而高职教育侧重对学生职业能力全方位的教育和培养，学生毕业不仅能直接胜任职业岗位工作，而且也为日后的岗位转换和职位升迁提供了必要的理论支撑（图2-9）。
图2-9 高职教育课堂
与本科比，高职侧重对学生职业素质和岗位技能的教育，强调理论够用。而本科侧重理论方面的教育。
阅读材料 什么是国家示范性高职院校？国家示范性高职院校一共有哪几所？
国家示范性高等职业院校是我国为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）精神。在2006年11月，教育部和财政部正式启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”，这项计划被誉为我国高水平高等职业院校建设的“211工程”。国家将在“十一五”期间安排20亿元重点支持100所高水平示范院校建设，被列为“国家示范性高等职业院校建设计划”的院校，除了领导能力领先、综合水平领先、教育教学改革领先、专业建设领先、社会服务领先，具有良好的建设环境外，还要求在人才培养模式、实验实训基地建设、师资队伍建设、课程体系与教学内容改革等方面取得实质性突破，力争做发展的模范，改革的模范，管理的模范，以带动全国高等职业院校深化改革，提升我国高等职业教育的整体水平，引领我国高等职业教育健康持续发展。
国家示范院校名单
北 京：北京工业职业技术学院、北京电子科技职业学院、北京农业职业学院、北京财贸职业学院
天 津：天津职业大学、天津中德职业技术学院、天津医学高等专科学校、天津电子信息职业技术学院
河 北：邢台职业技术学院、承德石油高等专科学校、石家庄铁路职业技术学院、河北工业职业技术学院
山 西：山西财政税务专科学校、山西工程职业技术学院、山西煤炭职业技术学院
辽 宁：辽宁省交通高等专科学校、沈阳职业技术学院、大连职业技术学院、辽宁农业职业技术学院(www.xing528.com)
吉 林：长春汽车工业高等专科学校、长春职业技术学院、吉林工业职业技术学院
黑龙江：黑龙江建筑职业技术学院、黑龙江农业工程职业学院、大庆职业学院、黑龙江农业经济职业学院
上 海：上海医药高等专科学校、上海公安高等专科学校、上海工艺美术职业学院、上海旅游高等专科学校、上海医疗器械高等专科学校
江 苏：南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院、江苏农林职业技术学院、常州信息职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、江苏工程职业技术学院、徐州建筑职业技术学院
浙 江：宁波职业技术学院、浙江金融职业学院、浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、金华职业技术学院、浙江警官职业学院
安 徽：芜湖职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院、安徽职业技术学院、安徽机电职业技术学院
河 南：河南职业技术学院、商丘职业技术学院
湖 北：武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、湖北职业技术学院、武汉铁路职业技术学院
湖 南：长沙民政职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、永州职业技术学院、湖南交通职业技术学院、湖南工业职业技术学院
广 东：番禺职业技术学院、深圳职业技术学院、广州民航职业技术学院、广东轻工职业技术学院、顺德职业技术学院
广 西：南宁职业技术学院、柳州职业技术学院、广西机电职业技术学院
重 庆：重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆电子工程职业学院
四 川：成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川建筑职业技术学院、绵阳职业技术学院、四川电力职业技术学院
陕 西：杨凌职业技术学院、西安航空职业技术学院、陕西工业职业技术学院（咸阳）
甘 肃：兰州石化职业技术学院、甘肃林业职业技术学院
宁 夏：宁夏职业技术学院、宁夏财经职业技术学院
西 藏：西藏职业技术学院
海 南：海南职业技术学院
新 疆：新疆农业职业技术学院、克拉玛依职业技术学院、新疆石河子职业技术学院、新疆轻工职业技术学院
贵 州：贵州交通职业技术学院
国家示范性高等职业院校建设计划2006～2010年实施，按年度、分地区分批推进，稳步发展。中央财政对入选示范院校实行经费一次确定、三年到位，项目逐年考核、适时调整的做法。对年度绩效考核不合格的院校，终止立项和支持。中央财政预留部分资金，对项目执行情况好的院校实行奖励。
经过三年的建设，江苏工程职业技术学院于2011年9月顺利通过国家财政部、教育部的验收，正式成为国家示范性高职院校。
3．高职教育的特点
（1）适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
（2）以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系。
（3）实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重。
（4）“双师型”（既是教师，又是工程师、会计师等）教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键。
（5）学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。
（6）以人为本。
什么是单独招生和对口单招？
高职院校单独招生
为探索高考招生制度改革，突出高职教育特色，完善高等教育多元化选拔机制。获准单独招生资格的院校可单独或联合组织文化考试，也可结合高中学业水平考试成绩，组织以职业技能测试为重点的相关考核，并于高考前完成录取工作。单独招生院校生源范围主要应为其所在省区的普通高中毕业生，也可试点招收部分中职毕业生；单独招生计划纳入各校当年国家核定的招生计划总数内，未完成的计划转入普通高校招生全国统一考试录取时执行。单独考试招生是进一步完善高等教育多样化选拔机制的试点，是国家高考的组成部分，学生入学后与统招的学生待遇相同。
2011年，单独招生院校的范围扩大到200所，包括100所国家示范性高职院校以及100所国家骨干高职院校。江苏工程职业技术学院在2011年首次通过单独招生录取会计等6个专业150名新生，其中会计专业录取25人。
对口单招
主要通过对职业中学、技师学校招收毕业生，考试时间在每年4月份。每年江苏工程职业技术学院市场营销、会计专业通过这种方式录取数百名学生，2011年该院通过对口单招录取会计专业50名新生。2012年，该院将扩大对口单招的专业和规模。
对口单招、单独考试和高考录取的学生在教育模式、学制等方面完全一样。
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