现代博物馆的功能学说解析

关于博物馆的功能，1956年全国博物馆工作会议第一次明确规定了博物馆的社会地位和作用：博物馆是“科学研究机关”“文化教育机关”“物质文化和精神文化遗存和自然标本的收藏所”。由于没有明确博物馆的机构性质和主要使命，长期以来，我国博物馆主要扮演文物标本收藏和研究机构的角色，其主要职责和经营目标就是为国家收藏、保管和研究文物藏品。因此，在实践中，其工作的重心主要是文物标本的收藏和研究，而对于博物馆的教育功能和公共服务功能往往认识不足，没有将展示教育和公共服务放在博物馆工作的中心位置。这一落后的博物馆经营理念直接影响了博物馆社会作用的发挥。

事实上，从国际博物馆事业发展的现状和趋势来看，现代博物馆主要是非正规教育机构，知识传播和公共教育是博物馆的主要使命和经营目标。即现代博物馆是一个出于公共教育和利用的目的，对人类及其环境的物质遗产和非物质遗产进行搜集、整理、保管、研究和展出，最终实现知识传播的非正规教育机构。

博物馆的职能

一般认为，博物馆的基本功能有收藏、整理、保管、研究、展览和教育普及。上述功能可以进一步概括为内部职能（收藏、整理、保管、研究）和外部职能（展览和教育普及），二者之和构成博物馆的综合职能（如右图所示）。

显然，仅仅进行文物标本的收藏、整理、保管、研究工作的机构不是完整的博物馆，而只能称之为保管所、资料馆、考古或文化研究所。若想使博物馆不成为上述机构，而成为真正意义上的、完整的博物馆，就必须进一步对外开展展览活动、教育普及和观众服务，即将博物馆从内部职能扩展到外部职能。这样，博物馆的工作才是完整的。

根据以上观点，我们认为博物馆的职能和社会使命有如下特点：

（1）博物馆的内部职能是围绕着“物”（藏品）展开的，而博物馆的外部职能是围绕“物”和“人”的对话和交流展开的。

（2）博物馆的内部职能主要是收藏、整理、研究和阐释，实质上是博物馆组织、加工和生产公共知识的过程；博物馆的外部职能主要是展示和传播（展示教育），实质上是博物馆传播公共知识的过程。

（3）仅仅做好博物馆的内部职能是不够的，更重要的是要把博物馆工作从内部职能扩展到外部职能，即要实现博物馆的最终使命——知识传播和公共教育。(www.xing528.com)

（4）博物馆的内部职能是实现外部职能的前提和基础，而外部职能则是内部职能的目的和结果。做好博物馆的内部职能固然重要，但更重要的是在做好博物馆内部职能的基础上，发挥博物馆外部职能的作用。

（5）博物馆内部职能的业绩和价值主要通过博物馆的外部职能加以实现和体现。一个博物馆即便收藏丰富、研究水平很高，但如果将工作仅仅局限在内部职能上，那么它也不能充分实现自己的使命和价值，就不是一个合格的博物馆。

上述现代博物馆职能理论表明，从本质上讲，现代博物馆是个出于公共教育和利用的目的，对人类及其环境的物质遗产和非物质遗产进行搜集、整理、保管、研究和展出，最终实现知识传播的非正规教育机构。即现代博物馆已不再单纯是文物标本的收藏、保管和研究机构，而更应该是一个具有更广泛意义的、为公众和社会服务的文化教育机构、休闲游览的场所，“教育和知识传播”是现代博物馆公共服务的主要使命。

已故日本著名博物馆学家鹤田总一郎曾讲过：“观众，同博物馆藏品一样，是构成博物馆不可或缺的基本要素。观众既是博物馆的服务对象，也是博物馆赖以生存的基础。博物馆应该像爱护珍贵文物一样爱护和对待观众。如果不考虑观众，或者没有观众来参观博物馆，那么，可以说该博物馆不成为一个博物馆，或者至少是一个不合格的博物馆。”

美国史密森博物学院的玛丽·格拉斯·波特尔认为：“评价一个博物馆的价值，不仅要看其收藏的丰富和精优程度，更要看它在鼓励观众参与和学习方面所取得的成绩。博物馆的职责主要是要尽最大的努力扩大每个公众积极、有益地参观博物馆的机会。”

因此，现代博物馆应该确立以展示教育和开放服务为核心的博物馆经营新理念，增强为观众和社会服务的意识。

正是为了强调和突出现代博物馆的教育使命，2007年国际博物馆协会（ICOM）对博物馆定义进行了修改，将“教育”置于博物馆目的之首：“博物馆是个为社会及其发展服务的，为了教育、研究和欣赏的目的，对有关人类及其环境的物质遗产和非物质遗产进行搜集、保管、研究、传播和展出的非营利的永久开放机构。”