普九——辉煌的历史丰碑

1．实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的目标，甘肃教育发展进入新的历史阶段。普及九年义务教育是关乎国民素质提高、经济社会发展和中华民族复兴的伟大事业，是造福桑梓、惠及子孙后代的民心工程。党中央、国务院相继出台了一系列政策措施，大力推进初等义务教育和九年义务教育。特别是1986年7月1日《中华人民共和国义务教育法》的颁布实施，对普及义务教育提供了法律支撑。在全国普及九年义务教育的热潮中，甘肃义务教育发展迎来了千载难逢的历史机遇。省委、省政府始终坚持“两基”重中之重地位不动摇，加强领导、强化措施、健全机制、落实责任、加大投入、真抓实干，带领全省人民掀起了一个接一个“两基”攻坚高潮，取得了一个接一个的胜利。2003年，全省86个县（市、区）全部实现了普及初等义务教育这一艰巨而伟大的历史目标。普及九年义务教育的县从无到有，从艰难起步到突破性进展，从坚实到登顶，又是何等壮举。2007年，全省实现普及九年义务教育的县（市、区）将达到79个，实现“两基”的地区人口覆盖率将达到95%。2011年年底，全省86个县（市、区）“两基”工作全部通过国家“两基”督导检查组评估验收，至此，我省全面实现普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标。这在甘肃教育史上是一座辉煌的丰碑，是值得人们永远铭记和骄傲的。

2.九年义务教育的普及，有力推动了甘肃各级各类教育全面协调发展。义务教育的健康快速发展，对其他各类教育的发展起到了强有力的推动作用，使全省教育资源总量和受教育人数持续增加。2006年与1985年相比，全省普通高等学校从17所增加到34所，在校生从2.72万人增加到26.37万人；高等教育毛入学率提高到16.5%，进入了大众化的发展阶段；研究生规模从912人增加到18069人；中等职业教育规模从9.02万人增加到26.14万人；普通高中教育规模从19.32万人增加到60.35万人；幼儿教育稳步发展，4—6周岁幼儿入园（班）率达60%；中小学教师队伍建设得到加强，从事九年义务教育的教师21万人，小学、初中教师学历合格率分别达到97.34%、93.98%。普及九年义务教育这一历史时期，正是我国经济社会快速发展的历史阶段，甘肃教育实现了跨越式发展，取得了世人瞩目的历史成就，站在了新的历史起点上。

3.九年义务教育的普及，为我省经济社会发展提供了强有力的智力支持和人才保障。要把经济社会发展的着力点放在开发人力资源和提高劳动者素质上，要把巨大的人口压力转化为人才资源优势，必须大力发展教育事业。九年义务教育的普及以及对其他各类教育的有力推动，大大提高了国民整体素质，为经济社会发展培养了数以千万计的各级各类专门人才。在农村，广大农民学文化、学技术，有的在当地致了富，有的转移到城镇就了业。中等职业教育和高等教育，仅2006年一年，就为社会培养合格毕业生13.32万人，普通中等职业学校和各类成人教育培训机构开展农村劳动力转移培训130多万人次。普通高等学校科研项目共获授权专利81项，技术转让合同4项。现在，甘肃高等学校已建成国家大学科技园2个，国家级、省部级重点研究室和工程技术中心16个，国家级、省部级重点学科97个，博士、硕士授权学科71个，博士、硕士授权点和专业硕士授权点659个。高等教育事业与经济社会发展联系日益密切，高校正在成为培养高层次人才和技术创新体系的重要基地和生力军。这些成绩的取得，与普及九年义务教育所打下的坚实基础是密不可分的。要进一步巩固扩大这一成绩，为甘肃经济社会发展提供强有力的智力支持和人才保障，也必须以义务教育的健康快速发展为支撑。(www.xing528.com)

4．九年义务教育的普及，为社会主义精神文明建设做出了积极贡献。我省九年义务教育的普及，在甘肃经济社会发展中产生了巨大影响，同时也使人们的思维方式有了新的转变。20年的“普九”历程，是广大人民群众参与教育活动、支持教育发展的过程，也是人民群众追求现代文明、实现自身发展的过程。义务教育的普及和发展，使现代文明逐步渗透到人们的生活当中，改变了封闭落后的状态，打开了陈腐观念的禁锢，使人们以新的思维方式认识世界，用先进的技术改造世界。如阿克塞、肃北、肃南等牧区由以前的“逐水草而居到逐学校而居”，出现了建设文明新区、文明环境的喜人景象，牧民积极接收先进文化的辐射与传播，努力吸收和接纳新技术，将其运用于生产生活中，使经济社会有了前所未有的大发展，并焕发出巨大的生机和活力。