广元市利州区宝珠小学为全面落实习总书记在十八届五中全会提出的“消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，全面建成小康社会的伟大目标。为全面落实利州区委、区政府有关教育扶贫工作安排部署，在区教育局的指导下，主动作为，积极开展多种形式的扶贫帮困活动，深入探索教育扶贫工作新路子，新经验，取得可喜成绩。
宝珠小学校长白锐与镇、村扶贫干部商讨帮扶措施
领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教导处、后勤处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，通过调查统计确定精准扶贫对象。同时摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过摸底工作，确定王步林、何顺利等34 名同学为精准扶贫对象。班主任和科任老师利用课余时间到家庭了解贫困学生的生活学习情况，每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校的要求和建议，并送去学校领导和有关部门对贫困学生的帮扶政策和帮扶措施。
党员精准扶贫众筹活动
延伸帮困意义，形成帮困“人文化”。组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，为此学校提出了“人文帮困”的理念，进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此，学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。(www.xing528.com)
抓好重点帮扶工作，确保帮扶成效。在扶贫帮困工作中，全面建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。在扶贫帮困工作中，充分加强舆论引导。利用手机短信、微信、校讯通、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
在扶贫帮困工作中，坚决落实好义务教育阶段“三免一补”政策，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。认真落实好农村义务教育学生营养改善计划，落实“三儿经费”和“困难住校生活补助”发放政策，争取“建档立卡户”资助政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。对区级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等工作，及时精准拨付到学生手中。
在扶贫帮困工作中，做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强区、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，是更好地推动精准扶贫工作的需要。
宝珠小学教师为贫困户送春联
三堆政府关爱下一代“暖冬行动”
明白卡张贴工作
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