支教第1天
“你家孩子也是这个班？”一位90后妈妈问；冷场两分钟，“噢，你好我是一年级的班主任和数学老师”，这个小插曲缓解了我的紧张感和畏惧。“老师好！”一个清脆的声音传人我的耳朵。声音的那头是一个圆圆润润可爱的小姑娘，脸上笑嘻嘻的，带着些许好奇地打量着我。那是她上小学的第一天，也是我支教的第一天，此前我们素不相识，但是却有一种莫名的熟悉感和亲切感。她的微笑，融化了我的心，带来了春暖花开。
支教第9天
开学第一周，我教课的时候，孩子们总是在课堂上讲话，一节课有三分之一的时间在强调纪律，心里不免有些挫败感，今天收到了两个小可爱给我的信，她们告诉我其实班上的同学之所以在课上讲话是因为他们刚从幼儿园升上来小学，很多幼儿园的习惯还没有改过来，但是他们都非常喜欢新老师，也想要吸引老师的注意，并告诉我她们会让全班同学尊重老师，保持上课纪律，积极发言。后来在课堂上，他们再没有人随便讲话，保持了良好的课堂纪律。同时也变得更加积极了，在课堂上他们积极发言，变化很大。这些孩子们渴望关爱，需要宽容，也希望去温暖别人。我们对这群可爱的孩子应该多一些关心和包容，少一些苛责。
支教第12天
开学第二周是教师节，我在周三放学的时候说了一下：“同学们，明天是教师节噢，大家可以画画和写贺卡送给老师们”。表面虽然很淡定，实际上心里有些慌，不知道自己过得第一个教师节会收到同学们的贺卡吗？第二天早上，刚出寝室门，就收到几个小可爱的热情拥抱和其中一个小顽皮的戒指（没有收，还给学生了），收到好多“惊喜”：孩子们祝我“身体健康”“天天好看”“天天开心”。
特别是课上，同学们齐声喊“老师，教师节快乐”的时候，这声老师在孩子们心中有着沉甸甸的分量，也让我差点泪崩，同时也感到身上责任深重。我想他们身上还有很多等待被发现的潜能，我愿用一年不长的时间和他们去一起发现。很幸运能陪他们一起长大并且参与彼此的一段人生。
支教第18天
刚刚进入了老师的角色，总得有些适应的过程，每一天都在和孩子们比谁的声音大，我的嗓子就渐渐变得有些沙哑。又是新的一周，心里想着再这样下去小蜜蜂都震坏了。结果第二周，小蜜蜂果然坏了，就用嗓子干喊了两周，每一天嗓子都在发炎。早晨刚刚来到办公室，就有学生来找我了，不由得有些诧异：是昨天的作业有不会的题目吗？还是班级里又出现什么事，来告状的？没想到他递过来一包糖果：“老师，多吃糖果可以滋润喉咙的，这个是我周末去寨蒿买的，送给您啦。”他骄傲地告诉我：“我是用零花钱买的，没问爸妈要钱。”
支教第26天
下课了，我的小跟屁虫们又尾随我进办公室，有学生问我：“老师您有几个崽崽了？”我当时的心态是崩溃的，我说：“老师没有崽崽，老师自己也是崽崽。”“那老师你为什么对我们这么好啊？”“因为你们可爱善良，老师喜欢你们啊！”第二天这群拥有着鱼的记忆的圣兽们，看见我手机有双人背景，就很兴奋地说是老师男朋友，我说：“老师没有男朋友。”结果又引来了他们的嘲笑：“老师这么老了居然还没有男朋友，我都有好几个女朋友了！”这群让我又爱又恨的圣兽我能怎么样呢？当然是继续我们的日常小剧场了。
支教第30天
“老师，等我们到二年级你是不是不给我上课啦？”
“老师只教一年哎，等你二年级的时候老师就要回哈尔滨读书了。”
几个小姑娘听了我的话后顿时蒙住了，用快哭的语气问我：“那我是不是见不到你了？”
我对她说：“不会的，你好好学习，等你长大了，来大学找我好不好呀？”
她们抽泣了几下，点了点头：“老师能不能不走啊，我们给你找男朋友好不好？”瞬间伤感的场面又喜感了。
支教第54天
小朋友们是很“缠人”的，只要在校园里看到我就会冲刺一样跑过来，贴在我身边，抱住我，问我要去哪里要做什么。我在食堂吃饭的时候，经常齐声在外面呼喊：“陆陆，小陆陆，陆姐姐。”在外面等我吃完，然后张开胳膊跑过来把我一下抱住。
今天，她见到我，又像往常一样冲了过来。不过今天她没有抱住我，而是拉着我的手很认真地对我说：“老师，你今天好美啊，老师你为什么每天都这么美呀！”
我觉得她可爱，就笑：“你更美，你每天都是小天使！”(www.xing528.com)
她就开心地拉着我转圈圈。
我有时候在想，她们为什么对我这么亲近。可能是因为在课堂上我不够严肃；也许是我个子矮；或者是我也是贵州人，让他们觉得没有距离感；也可能是某一天我摸了摸他的脑袋说他可爱。
小孩子是很率真的，你对他温暖地笑一笑，温柔地拍一拍他的肩膀，陪他多说两句话，他就会真心对你，把你当成特别的唯一的存在。
支教第60天
今天我调了节课，往教室去的路上遇见了他们。
“老师，下节课是你的吗？”
“嗯嗯，我调课了，下节课是我的。”
“耶！”他们欢呼着往班里跑。
“还没上课呢，你们可以再玩一会儿。”我对他们喊着。
“不玩啦，我们要回班级告诉他们，我们就喜欢陆老师你的课！”
支教第66天
半学期就这样悄无声息地从身边流去，按照太平小学本学期的工作安排，第十周我们进行了半期考试，这个时候的你们对于知识是非常渴望的，贴着退烧贴来考试的你，如此可爱；因为不会写作业，着急哭了的你们，让我如此吝惜。每次对于考试想要得到老师表扬的你们是如此向往。
守护梦想，守护你
刚开始得知自己的服务地是太平小学的时候，我还有些许不确定，心想既然是农村学校条件应该不怎么好，没有商场没有网吧，没有奶茶没有炸鸡，甚至连水果也只能在10多公里之外的镇集市上出现，这样的环境既在意料之中，也在意料之外。
虽然这些孩子在农村，但是他们的视野已经在一届届研支团的带领下，变得更加开阔，经常有孩子会过来问：“老师，哈尔滨的雪是什么样的呀？”“老师，哈尔滨有什么呀？远不远呀？”我们也会耐心地解答，看着他们的小脸上露出了渴望与憧憬。
越深入了解这些孩子们的身世，越让人感到伤心：在这里，父母外出打工的留守儿童可以说是“很幸福”的了，还有很多孩子的父母已经离异，甚至去世，或是孩子本身也有残疾。他们像寒风中迷路的鸟儿，渴望着温暖和关怀。我下课的时候经常在班级里面多待一会儿，或者在外面陪他们多玩一会儿，和他们一起聊天玩耍，大课间和他们一起跳绳和跳皮筋，我的办公桌上也经常会收到孩子们送的小礼物和小纸条。其实这些孩子们的心里跟明镜似的，他们知道谁对自己好，他们也会将自己的爱送给我们。除了爱与陪伴，更重要的是智志双扶。
不知不觉，已经支教80多天，习惯了早起不睡懒觉，习惯了熬夜备课改作业，习惯了这里点不了外卖，每次周末的时候享受自己做饭，特别是每次队友们觉得好吃的时候，心里也是满满的窃喜。习惯了一声声“陆老师好，陆老师比身高吗？陆老师比跑步吗？陆老师跳舞吗？陆老师我今天操作得这么认真，有糖吃吗？”习惯了校园里的每一个笑靥。
平时在办公室讨论备课。周末自己开火做饭，上山溜达。
在这段日子里，也很惊喜于支教学校里面的老师和食堂阿姨们都很热情大方，人特别好，每周都会给我们留很多的肉和菜，学校的老师和朋友也关心着我们，我们深深地为自己是东林人而骄傲。这里有热情主动为我们介绍对象的学生家长：“老师，你结婚了吗？”“没有，我还是一个学生呢。”“那你考虑考虑我二儿子呗，和你一样大，一样的大学生。”“不，不了不了，谢谢。”乡村人情纯真纯朴，每次想吃红薯了，去邻居村民家里，他们都热情地送我们很多，而且每次都热情地拉着我们吃饭，感恩这里的一切，遇见你们，才知道当初的一切都是最好的安排。
80多天来，我们四个人都肉眼可见的成熟了和成长了，我想，这可能就是属于我们自己的军功章吧。
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