困难在工作中会迟到，但一定不会缺席。作为非教育专业的学生，我们在教学方法、教学理念上仍处于摸索的状态。同时，在教学的过程中，我们接触到的孩子跟普通高校的孩子是不一样的，那么，怎么样才能让孩子学得更好？怎么样让教学更高效？都是我们一直在研究的问题。虽然面临方言不易听懂、课堂节奏和学生情况不好把握等情况，我们还是以最大的热情投入工作，尽心尽力克服种种困难。从学生到教师的身份转变是一个不可轻视的挑战，但教育的成功不就是用爱去影响一个孩子的心灵，而自己的心灵也在爱他人的过程中得到净化和洗礼吗！
除了搞好课堂教育，我们还帮助学校开展其他课外活动。一开始得知分到的学校在县城时，我们都在想城里的学校也会缺老师吗？到了学校才知道，虽然学校的硬件设施在近些年脱贫攻坚工作中得到了大幅度的改善和提高，学校基础设施也相对完善。但是越了解，也越发体会到孩子们求学和成长的不易，也真心为他们坚强生活、努力学习而感到骄傲。这里留不住年轻老师，孩子们身边也很少有大学生，因为大部分能考上大学的人，也都选择了留在外面工作，不愿意回来。于是在这里，说得一口流利的普通话也成了一项技能。我所在的职业学校结合当地特色苔茶产业开设了茶叶班，并且开设了茶叶模拟公司供学生开展实训练习。但在我们来之前，由于缺乏专业的指导老师，学生也没有过多的兴趣，这个模拟公司的运营基本处于停滞状态。一同前来的吕老师，本科专业为茶学，在她的帮助和指导以及团队的努力下，这个模拟公司渐渐有了起色。从重新规划设置到招新面试，再到萌新开始正式上岗，一步一步拉近了我们与学生之间的距离，同时过程中学生的成长也令我们欣喜。尤其让我们印象深刻的是面试时那些平时在班里活泼开朗的男生也会紧张得满脸通红，说不出话，甚至部分学生简单的自我介绍都不能完整说出口。好在有这样的机会给他们以锻炼，也给我们上课方向以指导，在之后的教学过程中，不断穿插这些内容以促进学生更多技能的补充和潜能的开发。同时我们更深刻认识到教育扶贫的关键不在于我们给予他们知识的多少，而是在于能改变他们的一些观念，尽最大的努力让孩子们看到更广阔的世界，对知识心生更多的渴望。支教团带给落后贫困地区学校的，是先进、前卫、开放的教学思维，是对待生活、工作和学习的那种积极乐观、无所畏惧的精神，更重要的是给当地人民群众，特别是学生们带去对外面世界的憧憬和坚韧不拔的追求精神，帮助他们树立远大理想和坚定的信念。(www.xing528.com)
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