领导力的演变及定义：学者们的不同观点

领导力是社会科学领域被研究最多的现象，对其的关注贯穿东西方古典文献，因为领导行为是人类和动物普遍存在的行为（Bass，1990），人们普遍认为领导力对组织和社会的有效运转起重要作用。同时，Antonakis et al.（2011）提出，领导力在具体环境中很容易被识别，但是要准确地定义它却很难。由于领导力的复杂性，其目前还没有统一的定义。

基于与学科相关，与领导力的演变相关及与领导力概念化的方式相关的角度，学者们提出了不少针对领导力的定义。（Huber，2002）例如，Stogdill（1948）认为，领导力可以被视为“对一个有组织的群体的目标设置及目标实现活动产生影响的过程”；Hollander（1978）将领导力定义为“一位领导者与其下属之间相互影响的过程”；Hemphill et al.（1957）指出，领导力是“个体指导一个拥有共同目标的群体的活动的行为”；Rauch et al.（1984）将领导力定义为“针对目标实现的一个有组织的群体的活动的影响过程”。

由于目前对领导力研究的学者对领导力没有统一的概念解释，学者们根据自己的研究重点提出对领导力的不同理解。Bass et al.（1990）在其写的《领导力手册》（Handbook of Leadership）中回顾了对领导力这一概念的研究，并列举出12种代表性的定义，包括领导力是组织工作的核心，领导力是个体特质及其产生的领导效力，领导力是影响力发挥作用的过程，领导力是一种基于权力的关系等。Rost（1991）和Northouse（2016）总结了从20世纪初期至21世纪关于领导力定义的重点的演变。20世纪初期，领导力定义强调控制和权力；随着时间的推移，领导力定义强调的重点发生了变化，20世纪30年代，从注重控制和权力转向注重特质和影响力；20世纪60年代转向行为；20世纪70年代后强调领导力的影响社会过程。虽然有关领导力的定义甚多，但是伴随领导力的定义的变化，领导力理论的研究发展慢慢清晰。从20世纪初开始强调区分领导者与非领导者的领导特质理论，到20世纪40年代转向强调具体领导行为的领导风格理论，再到20世纪60年代关注情境因素的领导权变理论，以及之后的领导关系理论等，对领导力的理论研究认知逐渐从固有的领导特质到个体行为的研究，再发展到领导与组织之间的情境交互作用的影响研究。（Kellerman，1984）(www.xing528.com)

Antonakis et al.（2011）对以往定义进行了总结，认为领导力原则上可以被定义为：领导者和下属相互影响的过程，因双方互相影响而产生结果，以及领导者的特质和行为、下属的认知和领导者信用及环境等对这一过程的影响。他们认为，有效的领导力，其必要条件是能够培养出追求一致目标实现的下属，并且能够通过合乎道德的手段取得合乎道德的结果。