顺应历史传统的必然性

学徒制度是历史传承下来的重要财富，无论是在中国，还是在国外，学徒制度在人类的历史发展中都发挥了非常大的作用，它既是一种个人技艺的传授方式，又是人类最早的职业教育形式。学徒制度在人类的文明中起到了非常巨大的作用，造就了无数的能工巧匠、技艺大师，无论是在手工业中、建筑领域，还是文化传承与发展中，都创造了灿烂的文明，在人类进步的历史中写下了极其辉煌的一页。

学徒制度与其他任何制度一样，也经历了不同的兴衰时期。传统的学徒制度随着大工业的来临而崩溃，但是，学徒制度并未消失。当今，无论是高新技术领域的导师带学生，还是各行各业的“传、帮、带”，都是学徒制度的发展形式。学徒制度之所以具有生命力，不仅由于社会经济需求，还由于它适应了人的发展和学习的不同需求，不会消失。由于科学技术的飞速发展，现代企业加快了引进新材料、新工艺、新设备、新技术的步伐。技术工人必须掌握一定的科学文化知识，才能适合企业的需要。因而学徒制度在当今有了新的发展，出现了学徒制度与学校教育相融合的现象: 技艺传授采取学徒制度，文化传授则在学校内进行; 学员在企业为学徒，在学校则为学生。[1](www.xing528.com)

学徒合同是学徒制度的法定形式，也是学徒制度的主要保障，在人类进入法制社会的今天，学徒合同更是具有重要的法律价值，建立健全学徒合同制度是顺应历史传统的必然要求。域外很多国家和地区都顺应了历史发展之必然需求，不断完善和发展了传统的学徒制度，建立了比较发达的正式的学徒合同制度，经过契约制度的改造，一般将学徒合同作为一种特殊的劳动合同，形成了正式的社会制度，保障了学徒制度的改革和发展。而我国则不然，虽然传统的学徒制度还是比较繁荣，对灿烂的中华文明发挥了非常巨大的作用，但是，学徒制度多为一种民间性质的非正式制度，也多停留在民间的口头形式，更没有经历契约制度的改造，学徒合同制度还没有契约化，直到今天也还没有形成正式的合同制度，对学徒制度的价值判断缺乏科学的认识，严重阻碍了学徒合同制度的改革与发展，我国急需借鉴域外成功的经验，构建符合我国国情的学徒合同制度。