甘肃民族地区幼儿教育发展探析

吴绍珍*

摘要：

甘肃省民族地区政府高度重视幼儿教育工作，深入贯彻国家、省政府关于加快幼儿教育改革发展的重大决策部署，强化政府行为，主动履职尽责，把幼儿教育作为教育发展的突破口，紧密结合精准扶贫、精准脱贫，组织实施了两期学前教育三年行动计划，全面启动第三期学前教育三年行动计划，托起点、补短板、扶弱势，制约甘肃省民族地区幼儿教育发展的瓶颈问题初步得到改善，推动幼儿教育均衡、高质量的持续发展。

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甘肃省 民族地区 幼儿园教育

*吴绍珍：（1970—）女，硕士，甘肃省社会科学院社会学所副研究员，专业方向：马克思主义中国化、社会学研究。

甘肃省把民族地区幼儿园教育工作列入政府为民办实事项目，建立民族地区幼儿教育倾斜支持机制，加大对民族地区幼儿教育的扶持力度。民族地区政府抓住国家重视、省上支持的大好机遇，用足用好我省对民族地区学前教育政策，以政府为主导、全社会都来参与，完善城乡教育布局，保障经费投入，实施学前免费和资助政策，扩大和改善民族地区学前教育资源，加快民族地区幼儿园建设进程，形成民族地区学前教育事业协调发展的良好局面。但是由于我省民族地区经济文化水平处于欠发达状态，贫困面广，幼儿教育底子薄，仍是我省教育体系中的薄弱环节。本文选取甘肃省临夏州、甘南州、肃南裕固族自治县的幼儿教育作为研究对象，采用实地深入调查和文献法相结合的方法，从经费投入、建园数量、新增园位、毛入园率、教师补充等方面分析民族地区幼儿教育取得的成就和存在的问题，提出了优化民族地区幼儿教育实证依据与应对策略，为助推民族地区幼儿教育健康持续发展做出积极贡献。