高校经管类创新创业人才培养质量提升对策

结合本书前面提到的高校经管类创新创业人才培养质量影响因素，针对经管类创新创业人才培养体系提出经管类创新创业人才培养质量提升对策。

（一）完善经管类创新创业人才培养体系

高校都会构建经管类创新创业人才培养体系，但是体系并不具有完整性。经管类创新创业人才培养体系的完善主要是依靠构建信息系统和减少形式主义两种策略。其中，构建信息系统主要是针对高校经管类创新创业人才培养体系的不完整性；减少形式主义主要是针对高校经管类创新创业人才培养体系的不实用性。

（二）构建信息系统

随着社会科学的进步和创新教育理念的推行，政府、社会等层面不仅认同经管类创新创业人才培养，还会进行关于经管类创新创业人才能力发展的方针政策、制度的制定。高校在面对这些方针政策、制度时，建立政策信息系统，并将该政策信息系统纳入本校经管类创新创业人才培养体系中，从而完善经管类创新创业人才培养体系，进而提升经管类创新创业人才培养质量。

1.减少形式主义

减少形式主义，使经管类创新创业人才培养体系内容得到实质性的实施，从而提升经管类创新创业人才培养质量。(www.xing528.com)

2.提升经管类创新创业教师队伍素质

经管类创新创业教师队伍素质的提升可以依靠合适的选拔方式、重视入职后的培训质量和招聘外教三种方式，从而建设一支理论与实践相结合、科研与教学能力均具备的多元化、高素质经管类创新创业教师队伍。其中，合适的选拔方式和重视入职后的培训质量这两种方式针对的是经管类创新创业教师队伍质量不平衡问题；招聘外教这种方式针对的是经管类创新创业教师队伍数量不平衡问题。

3.提升经管类学生队伍素质

丰富经管类学科知识。可以通过丰富交叉学科知识、提高跨前沿知识丰富度、增加经管类专业学科与创新创业教育的关联度等方式增加经管类学科知识深度，从而提高经管类创新创业人才培养质量。

增强学生创新创业意识。可以通过讲座、创新创业理论课、创新创业实践活动等方式增加经管类学生对创新创业的了解，从而增强经管类学生创新创业意识，进而提高经管类创新创业人才培养质量。

提高学生自身创新能力。可以通过积极参加创新创业活动并多加总结思考、注重细节等方式来实现。