理论与实践的重要性：创新人才培养的前提

“理论是灰色的，实践之树常青”，理论来自实践，并需要通过实践去发展。实践教学在本科教学过程中具有不容忽视的双重作用：它既是知识的源泉，又是检验知识的手段和标准，更是知识能动地改造世界的体现；它是学生认识客观事物，形成科学世界观，培养能力，发展思维的重要而必不可少的途径。社会实践是高等教育不可缺少的重要组成部分，是本科教学中的重要环节。社会实践对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用，相对于课堂面授教学而言具有直观性、综合性、创新性，是理论与实践相结合的重要途径。创新人才的关键特征是具有创新精神和实践能力，而理论与实践相结合则是创新人才培养的前提。

（一）培养学生的创新精神

创新精神是创新人才必备的素质，创新精神的形成和展现依赖于社会生活实践。创新人才只有深入社会生活实践才能体察社会需要，正确地确定研究方向和设计研究方案，正是在这一实践过程中，创新精神才能得以形成和展现。经管类大学生通过参与社会实践，了解到理论与实际的差距，从而正确地确定自己的研究方向。此外，传统教育模式重视理论体系的完备性，强调课堂单向系统讲授，不利于培养学生的质疑精神，而不质疑是很难有创新精神的。同时，学生的创新精神来源于他们对探求未知、寻求真理的兴趣、爱好和追求，而这些在很大程度上是在社会实践中培育起来的。(www.xing528.com)

（二）提高学生的创新能力

经管类大学生的社会实践是大学素质教育的重要组成部分，是提高学生综合素质的主要途径之一，也是培养创新能力的必由之路。创新能力需要在创造性社会实践活动中展现和锻炼提高。在投入创造性社会实践活动之前，人的才能只是一种潜能，只有通过创造性劳动这个“中介”，方可得到展示和进一步提高，才能为人们所认识，为社会所承认。经管类大学生通过社会实践，可以培养自己理论联系实际的科学作风，把自己的所学应用于实际。例如，清华大学法学院与河北省固安县人民法院合作建设了实践基地，每年都有法学院学生深入县乡基层，参与基层司法实践，了解农村民主和法治现状，培养了理论联系实际的科学作风，并帮助当地解决了一些实际问题。在这一过程中，法学院的学生们感到收获很大，固安的同志也对学生们的表现给予了高度评价。