提升的方法及实践意义

大学生创新创业品质是指经管类大学生创新创业行为和作风所展示出的思想、品性、认识等方面的实质。创新创业品质是一种需要理论与实际相结合的综合素质。在已有知识结构的基础上，不断探索与实践出新的、具有科学精神的创新成果。

经管类大学生的创新创业品质的核心要素表现在创新精神、创业意识和创造能力三个方面。

（一）创新精神

创新精神是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物并能获得一定有益效果的行为。

创新精神要具有能够综合运用已有的知识信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。

经管类大学生的创新精神就是要以所学科学文化知识为前提指导，建立创新创业价值观，开发出更多具有开拓性、前瞻性、独立性的新思路、新见解、新模式。

所以，经管类大学生创新创业教育，要着重培养学生的怀疑意识、批判精神、发散思维等创新思路，使学生在创新创业道路上可以如鱼得水。(www.xing528.com)

（二）创业意识

创业意识是指创业者对现有条件的不满足并由此产生的最新的要求、愿望和意识，是创业实践活动赖以展开的最初诱因和最初动力。创业意识是经管类大学生应该具有的基本素质，其要求经管类大学生有敢于开拓、勤于思考、勇于承担的精神。同时要求经管类大学生有强烈的责任感与事业心，把握创新时代的新机会，迎接就业局势的新挑战，以创业意识对待工作，并以创业作风和创业品质要求自己，形成创业行为模式。

（三）创造能力

创造能力一般表现为发散性思维，但聚合性思维也起着重要的作用。总之，创造能力是在丰富的知识经验的基础上逐渐形成的，它不仅包含敏锐的观察力、精确的记忆力、创造性思维和创造性设想，而且与一个人的个性心理品质、情感、意志特征等有密切关系。创造能力是在人的心理活动的最高水平上实现的综合能力。

经管类大学生更善于运用侧向思维方法和求异性思维方法，应更具有探索与发现问题的敏锐性和预见性，应把主观意识和客观实际相结合，更加有的放矢地有所发现、发明和创造。