创业是具有创业意识、创业技能和创业资源的主体发现和捕获创业机会，并由此创造出满足社会需求的产品和服务以及实现其潜在价值的过程。创业基本素质包括创业精神、创业心理品质、创业知识与技能三个方面。创业教育课程体系必须涵盖这三个方面的内容。①创业精神。指在创业实践活动中对个体起推动作用的个性意识倾向，主要包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。表现为：一种自强自立的精神，坚信自己能够掌握自己的命运，并能通过自觉的奋发努力，实现自己的愿望和理想；一种艰苦奋斗的精神，不怕困难，勤俭节约，无私奉献，埋头苦干，务求实效；一种开拓创新的精神，有推陈出新的意识，实事求是，与时俱进，不断开创新的局面。②创业心理品质。包括强烈的自立需要和创业欲望，独立性和合作性兼备、敢为性与克制性并存、坚韧性与适应性相依的心理品质。③创业知识与技能。以烹饪专业为例包括烹调的专业知识与技能、餐饮行业的经营管理知识与技能。后者具体指识别和评估市场机会、制订创业计划、获取资源、新创组织管理等几个环节。
借鉴国外创业教育经验，结合我国高等教育的实践，归纳和总结我国大学生创业教育在课程内容设置上应包括以下四个方面内容：创业意识、创业知识、创业能力和创业心理品质。创业意识主要包括创业需求、动机、兴趣、理想、信念、世界观的形成和培养，不仅要培养学生的创业自我意识，更要培养学生的创业社会意识；创业知识主要包括专业职业知识、经营管理知识和综合性知识的传授和教学，在传授职业知识的同时，重点是教会学生有效的学习方法，树立主动学习、终身学习的观念和善于运用知识，开阔知识视野的本领；创业能力主要包括专业职业能力、经营能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能的综合能力；创业心理品质主要包括独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性、缜密性、外向型等品质的形成和发展。(www.xing528.com)
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