创新创业教育的重要价值

创新创业教育在全球的勃兴具有深刻的社会背景，是知识经济时代的需要，是经济增长的内在动力，是国家兴旺发达的迫切要求，还是教育改革的必然趋势。联合国教科文组织明确指出：培养学生的创业技能和主动精神，应为高等教育主要关心的问题，并提出创新创业教育是“21世纪的教育哲学”中学习的“第三本护照”，和学术教育、职业教育具有同等重要的地位。

1.创新创业教育是知识经济时代的客观需要

20世纪90年代后，以信息技术、生物技术为代表的知识经济迅猛发展，这预示着人类已迈入知识经济时代。企业的竞争从资本、价格、产品等有形资源转变为智力资本、技术革新和管理创新等无形资源。在日趋复杂、激烈的竞争环境中，企业的管理者更需要用创新的眼光审视环境、识别风险、把握机会，用创造性的方式进行管理。

近年来德国政府提出工业4.0这一高科技战略计划，2014年中德双方宣布两国将开展工业4.0合作，《中国制造2025》应运而生。工业4.0时代带来人才需求的重大挑战：一是人在生产制造中的角色将由服务者、操作者转变为规划者、协调者、评估者、决策者、高智能设备和系统的维护者，这是对人才能力的高层次创新要求，需要通过新时代的创新创业人才培养来实现；二是智能化时代的到来必然导致更多的企业员工富余，失业率高涨，高校就业率下降。时代呼吁创新创业人才的涌现，创新创业型人才的培养主要靠教育，大力发展创新创业教育是知识经济时代的客观需要。可以说，谁占领了创新创业教育，谁就占领了知识经济的制高点，在未来竞争中将立于不败之地。

2.创新创业教育是经济持续增长的内在动力

“二战”之后，人们普遍担心困扰资本主义的经济萧条、经济衰退会再次出现。然而，半个世纪过去了，经济衰退和经济萧条并没有出现，相反世界经济持续繁荣。对此，经济学家进行了深入研究和分析。研究发现，与传统促进经济增长的资本、劳动力等要素相比，技术和教育为经济增长要素增加了一项新的测算指标，即“技术进步指数”。20世纪80年代，西方经济学家提出来“经济增长的四要素”，把知识经济作为经济增长最重要的因素，视其为经济增长的主动力。

如今，创新创业被视为经济增长的原动力和经济发展的“寒暑表”。而创新创业的活跃得益于创新创业教育的发达。国外发达国家旺盛不衰的创新创业热潮源自创新创业教育的成熟，西方国家发达的创新创业教育大大提升了学生的创新创业能力，培养了学生的创新创业精神，塑造了学生的创新创业人格。以美国为代表的西方发达国家积极开展创新创业教育，形成了多种成熟的创新创业教育模式，创新创业教育课程颇具规模，创新创业教育体系相当完备，基本涵盖了初中至研究生阶段的正式教育。创新创业教育培养了大批创新创业人才，进而成为一国经济持续繁荣、稳定发展的强大动力。因此，创新创业教育已成为经济持续增长的内在动力。

3.创新创业教育是国家兴旺发达的显著要求(www.xing528.com)

创新创业是一个国家兴旺发达的不竭动力、发展进步的灵魂。美国著名心理学家和教育学家泰勒说过：“哪个国家能最大限度地发现、发展、鼓励人们的创造潜能，哪个国家在世界上就会处于十分重要的地位，就可立于不败之地。”创新创业对于个体而言是一种生存方式，对于国家则是一种发展模式。也正因为如此，许多国家都把创新创业置于国家战略的地位。尤其是在知识阶级全面到来的21世纪，各国之间的竞争归根结底是创新力的竞争，是人才的竞争。

创新创业教育在培育创新型人才，鼓励、帮助和支持毕业生从事创新创业等方面有着无可替代的作用，有利于毕业生拓展就业门路，为社会创造更多就业岗位，创造更多的社会财富，从当前的经济构成看，中小企业在整个国民经济的比重越来越大，而毕业生创新创业初期都是中小企业，甚至是微型企业。这些企业在激发经济增长活力、推动社会发展方面至关重要。

无论是毕业生创新创业活动的活跃、成功，还是国家创新性人才的培养都离不开创新创业教育。创新创业教育是国家兴旺发达的迫切要求。具体到我国而言，党的十七大明确提出：教育是民族振兴的基石，要优先发展教育，建设人力资源强国；教育部2007年下发了《关于进一步规划本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》，全面实施质量工程，将培养创新型人才为重点。强化创新创业教育，进一步提高人才的创新精神和创新创业能力，是我国教育质量工程的重要内容。

4.创新创业教育是教育改革的必然趋势

创新创业教育是知识经济时代对高等教育的必然要求。知识经济时代是一个变革时代，高科技产业迅猛发展，环境日趋复杂多变，社会竞争加剧，越来越强调创新、合作、共享。而高等院校是创新创业人才的培养基地，如何构建创新创业人才的培养体系，是当前教育改革的重大课题。未来学家奈斯比特在《大趋势》一书中指出：“作为社会发展重要推动力的高等教育应当而且必须对这一特征做出反应，那就是充分重视知识的共享和人才培养对技术进步、经济增长、社会进步的重要作用，重视传统教育模式的变革，把创新创业人才的培养作为其首要任务。”这就要求国家、社会、学校重视创新创业教育的发展，转变人才培养模式，把培养创新创业人才作为教育改革的主要目标。

创新创业教育是教育现代化的时代反映。高校具有人才培养、科学研究、社会服务、引领文化四大职能，其中，人才培养是首要的、基本的也是核心的职能。而人才培养具有其自身的规律，那就是根据社会需求培养人才，把社会需求作为人才培养质量标准。广泛开展创新创业教育，对高等教育进行改革和发展，提高人才培养质量，以创新创业教育为核心，构建创业创新型人才培养模式和培养体系，培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，是时代的需要，是高等教育自身完善的需要。

创新创业教育是高校教育改革的必要举措。创新创业教育越来越受到国家和社会的关注。尤其是对我国而言，高等院校如何转变观念，深化教育改革，改变传统教育模式全面推进素质教育，培养创新创业型高素质人才，从而适应社会主义市场经济的需求，是高等教育改革工作的重中之重。国务委员陈至立在上海召开的第三届中外大学校长论坛上指出：“大学是科技进步和人才培养的结合点，在建设创新型国家中担负着重要的使命，肩负着不可替代的历史责任。大学要构建创新型人才的培养体系，成为培养和造就高素质人才的摇篮。”可以预见到，高度重视创新性创业人才的培养，探索创新创业教育模式将成为高校教育改革的一个重点。