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改善贫困地区教育短板,加强办学条件

时间:2023-06-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:截至目前,所有规划项目已全部完成并投入使用。王某是岸堤镇柳行岔村建档立卡贫困家庭幼儿,患有先天性肌无力症。2016年以来,临沂市完成了全市扶贫工作重点村学校校长、教师全员轮训任务,市级培训16657人次,县区培训52960人次。重点做好教育教学帮扶、学校管理帮扶、教师发展帮扶和办学条件帮扶等工作,截至目前,共确定结对帮扶学校638对,贫困村学校帮扶覆盖率达100%。

改善贫困地区教育短板,加强办学条件

大力推进教育均衡发展,让每一个贫困地区的孩子都能平等地享受优质的教育资源,不输在起跑线上。一是大手笔改造薄弱学校。在落实“全面改薄”原有规划的基础上,保障涉贫学校优先安排、优先施工。2014—2018年,全市扶贫工作重点村“全面改薄”规划共涉及351所学校1 431个项目。截至目前,所有规划项目已全部完成并投入使用。二是大投入建设贫困村幼儿园。积极创造条件,有效增加普惠性学前教育资源供给,为贫困村每一名适龄儿童提供就近接受公益普惠学前教育的机会。2015年以来,全市共规划建设贫困村幼儿园180处。截至目前,所有建设项目已全部完成,共投入资金2.5亿元,新增学位1.9万个。通过组织全市贫困村幼儿园与乡镇中心园开展结对帮扶,组织三期市级贫困村幼儿园园长和骨干教师培训等,不断提升贫困村幼儿园办园水平。王某是岸堤镇柳行岔村建档立卡贫困家庭幼儿,患有先天性肌无力症。父母要做工,村里原来又没有幼儿园,所以该幼儿一直没能入园。2017年,借助教育扶贫,村里建起了幼儿园,该幼儿终于能和其他小朋友一样上幼儿园了。三是大力度提升乡村教师队伍素质。2016年以来,临沂市完成了全市扶贫工作重点村学校校长、教师全员轮训任务,市级培训16 657人次,县区培训52 960人次。完成乡村薄弱学科培训约3 100人。实施公费师范生培养计划,为乡村学校补充“新鲜血液”。通过教师招考招聘农村中小学教师13 250余人。落实西部经济隆起带和三区人才支持计划教师专项计划,选派西部经济隆起带494人、三区人才支持计划教师专项计划994人,接收烟台、济南选派80人。接收2 720余名师范类大学实习生到临沂市农村学校支教。实施农村学校特级教师岗位计划,选聘144名优秀教师到农村学校特级教师岗位任教。推动校长教师交流轮岗,2016年以来临沂市共有1 200余名校长、13 480余名教师参与交流轮岗。四是信息化推动资源共享。推进“三通两平台”建设,有效运用信息化手段缩短城乡差距,提升扶贫工作重点村教育信息化水平。截至目前,所有扶贫工作重点村学校均实现了“网络宽带校校通”,所有班级均能正常访问、使用临沂市智慧云平台等优质资源,实现了“优质资源班班通”,所有学校实现了“网络学习空间人人通”。举办了两期市级贫困村学校校长和骨干教师教育信息化专题培训班,培训700余人次。五是大范围开展结对帮扶。积极引导城镇中小学与贫困村中小学开展结对帮扶、联建共建。重点做好教育教学帮扶、学校管理帮扶、教师发展帮扶和办学条件帮扶等工作,截至目前,共确定结对帮扶学校638对,贫困村学校帮扶覆盖率达100%。六是大力度推进济南—临沂教育扶贫协作。推进专业人才交流,组织190余名中小学骨干校长教师、幼儿园园长参加济南市举办的业务培训班,组织教育专业人员参加济南市举办的各类培训研讨,接收济南市教师到临沂支教,邀请济南市教育专家参与临沂有关工作。开展两市学校交流,共确立帮扶学校40对。加强教育信息化协作,推动两市优质教育资源共享。

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