宁夏育才中学走过了“规范+合格”“合格+提高”“提高+特色” 的科学发展之路，学校的中心工作——教学工作也是这样一步一个脚印、一阶段一种效果地创出了特色。一是开展教学改革，助推教学成绩稳步提升。学校紧跟时代步伐，大力促进信息技术和课堂教学的深度融合，在教师网上集体备课、翻转课堂教学、微视频辅助教学、教师个人空间建设几个方面取得了显著成果。教师建立的网络个人空间，提供了丰富的学案、教学微视频、解疑释难微视频等学习辅助材料，供学生随时在线学习。各学科教师还尝试制作微视频，内容涉及重难点知识点、试题讲解、演示实验和校本课程等，为不同层次的学生提供丰富的学习辅助资源。学校先后在三个年级进行“云教学”实验探索，在“互联网+”时代背景下，将云教学平台和翻转课堂“完美嫁接”，改变了传统教学中师生“教”与“学”的形式，真正体现了“先学后教”的新课程理念，实现了“因材施教”。二是开辟德育教育新途径，促进学生全面发展。学校创新德育方式，以“第二父母行动”为载体开展“学生发展指导”、心理健康教育。学校参与了由华东师范大学科教合作研究中心等共同举办的“普通高中学生发展指导”课题研究工作，从生活、学业和生涯三方面开展“学生发展指导”教育活动。学生发展指导的实施，帮助育才中学的学生养成了文明的生活习惯、掌握了科学的学习方法，学会了对人生进行初步规划，从而提升了学生的幸福指数，促进学生健康成长。学校自建校伊始就实施“第二父母行动”，并将“第二父母行动”与学生发展指导有机地结合起来，在经济上帮助孩子、生活上照顾孩子、学习上指导孩子，服务学生、帮助学生、成就学生。在实施学生发展指导的同时，学校将德育教育课程化，组织学生参观博物馆、科技馆、生态绿博园等，开阔学生的眼界，增长学生的见识；每年举办田径运动会和趣味运动会，分学期举办“文化月”和“科学月”活动。邀请区内专家、本校教师为学生开展丰富多彩的系列讲座；从2012年起，每年举办“科学家进校园”活动，邀请国家老科学家科普演讲团的专家教授来学校开展为期三天共计36场讲座；开展“高雅艺术进校园”、校园文化艺术节等活动丰富校园文化生活。另外，学校每年都开展学生研究性学习成果汇报展示，学生的动手能力和自主学习能力有了明显 提高。(www.xing528.com)
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