【摘要】：假设一家企业收入为10，成本为8，我们要弄清楚作为成本的“8”具体包含了哪些内容。简单地说，“8”由“5”和“3”组成。图8-3问题的关键是，从财务管理的角度，我们应该如何降低以上这8类成本？因此，在这方面，行动教育长期以来推行的方法是大数法则。所谓大数法则，就是我们需要找到8大类成本之中数量最大的成本，然后集中力量去降低。我们只能进行归纳统计，把成本中的大数字找出来，专门解决。
我们先从低维角度看成本。假设一家企业收入为10，成本为8，我们要弄清楚作为成本的“8”具体包含了哪些内容。简单地说，“8”由“5”和“3”组成。其中，“5”指的是料（原材料）、工（人工）、机（机器设备）、费（费用摊销）、税（税收），“3”指的是管（管理成本）、销（销售成本）、财（财务成本）（见图8-3）。
图8-3
问题的关键是，从财务管理的角度，我们应该如何降低以上这8类成本？(www.xing528.com)
有人会认为，这些成本都能够降低是最好的。这种说法的出发点很好，但不切实际。我们要知道，即便对于实行成本领先战略的公司，全面降低成本也是系统工程，中小民营企业短时间内难以实现。
因此，在这方面，行动教育长期以来推行的方法是大数法则。所谓大数法则，就是我们需要找到8大类成本之中数量最大的成本，然后集中力量去降低。
比如，财务统计后发现，企业最大的成本在于人工，那么我们要做的事就是在精简人员的同时，不断提升人工效能。又如，如果我们发现企业最大的成本项是原材料，那么我们就可以采取与同行集体采购的方式降低此项成本。
无论如何，站在低维的角度，我们是不可能将那么多的成本一一降低的。我们只能进行归纳统计，把成本中的大数字找出来，专门解决。
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