探索新的利益增长点的发现与利用

笔者认为，贫富差距问题的严峻性，不在于社会结构是否已经形成金字塔形，即低收入阶层数量巨大，中等收入阶层发育不足，也不在于基尼系数（衡量社会贫富差距的指标）的日益提高，而是在于未来进行利益调整的空间有多大，或者说进行帕累托改进（一部分人福利的增加，不引起另一部分人的福利减少）的可能性有多大。由于中国改革的深化大多是依靠增量推动的。现在的问题是，我们还有多少增量可以利用？沿着传统的思维方法考虑问题，答案并不乐观。

关于改革是利益调整的道理已深入人心。改革所引起的社会分化和整合，首先是利益的分化和整合，产生了利益的多元化和更多的利益主体。改革在不断调整既得利益关系的同时，又不断造就出新的既得利益者。由于利益刚性的客观存在，利益增量通过各种途径转化为既得利益后，就成为可调整性较差的利益存量。我们希望有较快的经济发展，以产生更大的利益增量；然而，多元利益主体的形成，决定了相当部分的利益增量是不可分配或再分配的。因此，为了缓解社会分层中的矛盾，利益增量也有创新的问题。(www.xing528.com)

对可供调整的利益增量，要有广义的理解。受教育机会，尤其是受高等教育，包括高等职业教育的机会，是当今时代—知识经济初现端倪的时代—最好的利益给予。在经济落后地区，尽快普及真正意义上的九年制义务教育，大力发展职业教育和高中教育，是最有意义的利益调整方式。我们通常在讲中等收入阶层的特征时，除了收入、职业和生活方式外，还有很重要的一个方面，是受过良好的教育。事实上，这几个特征是高度正相关的，良好的教育是获得中高收入、理想职业和优雅生活方式的必要条件。