测量变量工作年限差异检验在本企业的应用

如表5-22所示，在0.05显著性水平下，组织信任、知识分享、创新行为和组织学习各变量基本在本企业的工作年限上存在非常显著的差异（p＜0.05）。

表5-22　各测量变量在本企业的工作年限上的差异检验

续表

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注：*表示p＜0.05，**表示p＜0.01，***表示p＜0.001。

在组织信任上，上级信任、系统信任和组织信任本身均表现出工作年限在5年以下的员工的得分明显低于在5年以上的员工，而工作年限在5～10年与10年以上的员工之间并没有显著差异。另外，不同工作年限的人在同事信任上并没有较显著的差异，这可能反映出员工晋升为管理者需要5年以上的时间。

在知识分享上，5年以上工作年限的员工在知识分享能力上明显高于5年以下员工，而5～10年工作年限的员工与10年以上的员工之间在知识分享能力上并不存在明显差异。说明工作年限会对知识分享能力有一定影响，但随着工作年龄的增加，这种影响并不会持续下去。另外，不同工作年限的员工在知识分享意愿上存在微弱差异（p＜0.1），但并不明显。

在创新行为上，也表现出5年以上工作年限的员工无论在执行构想上还是在产生构想上，均明显高于5年以下工作年限的员工，而5～10年工作年限与10年以上工作年限的员工间并没有太大差异。这也说明工作年限对创新行为的影响并不会持续10年以上。

在组织学习上，也同样表现如此：5年以上工作年限的员工明显高于5年以下工作年限的员工（p＜0.05），而5～10年工作年限与10年以上工作年限的员工间并没有太大差异。