在培训过程中，问答不当主要表现在五个方面：
（1）课程未设置问答环节。这是指培训师在进行课程设计时，未将问答环节考虑其中，如此会导致两种情况的出现：一种情况，在授课的过程中，学员有问题想寻求解答，因为培训师没有提前留出问答时间而占用了课程的时间，影响了整个课程的时间控制，甚至导致课程有头无尾或内容缺失；另一种情况，由于培训师未设置问答环节，课程结束就散场，学员可能存在疑惑却没有机会提问或课上的提问未能得到解答，从而影响了整个课程的质量及培训师的专业度。
（2）所提的问题设计不当。这是指培训师在培训的过程中，通过提问法与学员进行问答互动或课程回顾，但是由于提问设计不当，例如问题太难或太抽象，而使学员不知道如何回答或不敢回答，从而造成冷场。
（3）不能合理地回答问题。这是指在培训的过程中，学员提出问题，作为培训师不能及时回答或者正确回答，抑或是不能友好地回答，这些都被称为不合理。在这种情况下，培训师的专业度将大打折扣，并受到质疑。(www.xing528.com)
（4）问答过程中场面失控。这是指培训师在跟学员进行问答的过程中，由于提问或回答的不合理引起学员起哄，情况严重时场面失控，造成不可收拾的局面。
（5）问答过后无鼓励措施。这是指培训师在问答的过程中，对于学员的互动未加以鼓励或赞许，渐渐让学员丧失了互动问答的积极性，让课堂变得沉闷乏味，从而很难达到预期的培训效果。反之，培训师对学员的互动问答进行了相应的鼓励措施，即使只是一句感谢的话，也会让学员感觉很受重视，很有成就感，从而更愿意参与到课堂当中，这样培训的效果也会更好。
以上五种情况为典型的问答不当的表现，作为优秀的培训师，要避免这些情况出现在自己的课堂中。
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