在教学过程中，常用的教学方法有如下十五种。
1.普通讲述法
这种方法是传统教学法，PPT课件或教案上有什么就照着讲什么。此法较为常用，而且在每堂课中都少不了，特别是讲授专业知识部分时大多会用到此法。那么怎样才能做到让普通讲述也能吸引人呢？有以下几个注意要点：
（1）使用例子或图表来进行讲解；
（2）使用视觉辅助，比如说关键字用鲜艳的颜色标出或放大等；
（3）用活动和练习来进行辅助；
（4）在没有任何活动或练习的辅助下，讲授时间不宜过长。
2.口诀记忆法
口诀记忆法也是常用的教学方法之一，这是普通讲述法的一种升级，即将所要讲述的内容中的关键字进行组合，并给出一定的规律当作口诀，以帮助学员进行记忆。比如我们常用的目标管理课程中对于目标制定的原则使用的是就是这个方法，如SMART目标制定的原则，见图9-1。
图9-1 SMART目标制定原则图
（图片来源：https：//www.toutiao．com/i6451720319978701325/.）
3.分组讨论法
分组讨论法是一种非常好的教学方法，也比较常用，因为它能够起到活跃课堂气氛及深化培训效果的作用。在运用这种方法时，也有一些注意细节，具体如下：
（1）鼓励每一位学员都参与其中；
（2）尽量避免一两个学员垄断对话并支配讨论；
（3）要通过有技巧地问相关问题引导讨论并开启开放式讨论；
（4）对于小组讨论的结果必须做出某种形式的总结。
4.案例分析法
案例分析法在日常教学中也经常使用，即给出一个案例，由导师带领学员进行分析，一般的流程为学员自己先分析，再由导师进行系统化地讲解。这种教学方法便于学员对所学知识进行深度思考并学以致用。在实际操作时也有一些注意要点：
（1）一定要提供清晰的指令；
（2）要提供足够的背景信息；
（3）强调与教学要点相关的关键原因和变量；
（4）确保有足够的时间完成；
（5）因案例分析法非常耗时，所以避免将宝贵的时间花在陈述一些有趣但与主题不相关的事情上。
5.角色扮演法
角色扮演法是指设定某一场景，里面由多个角色组成，由学员来扮演其中的角色，角色使用的台词可以是提前设定好的，也可以是学员自创的。在实际操作时也有一些注意要点：
（1）导师一定要交代清楚角色信息；
（2）给学员充足的准备时间；
（3）让学员在扮演时可以被其他学员看到，并且声音响亮；
（4）角色扮演遵守自愿原则，不可强迫。
6.现场演练法
现场演练法跟角色扮演法有相似之处，但不同之处在于现场演练大部分是根据既定的剧本或资料进行演练的，创造性的东西较少。在实际操作时也有一些注意要点：
（1）对于难度较高的内容，可以提供生活情境范例进行演练；
（2）尽可能使用工作情境进行演练；
（3）如果是难度较大的，可以分段示范和演练；
（4）尽可能邀请不同的学员进行演练。
7.资料阅读法
资料阅读法是指在课堂上将提前准备好的资料进行阅读以加深印象或达到其他促进课程效果的目的。资料可以由导师读、学员听，也可以由学员读。在实际操作时也有一些注意要点：(www.xing528.com)
（1）资料不要太长；
（2）资料一定要与主题相关。
8.体验游戏法
体验游戏法是最受学员欢迎的一种教学方法。一般会在三种情况下使用：第一种情况，提神醒脑时使用，比如在下午开场时都会用体验游戏法进行开场；第二种情况，教学体验时使用，比如学会一种方法或工具后，立马运用体验游戏的方法进行加深理解；第三种情况，团队建设时使用，比如在进行室外或室内拓展课程时常采用此方法。在实际操作时也有一些注意要点：
（1）导师一定要提供清晰的指令；
（2）要清晰地描述期望的产出；
（3）要确保有足够的时间完成；
（4）游戏过后要给予充分的总结。
9.视听教学法
视听教学法也是非常受学员欢迎的，有很多课程可以通过一边播放视频或音频一边进行深度讲解，这能够引发学员的兴趣进而对所学知识进行深入思考。在实际操作时也有一些注意要点：
（1）在运用视听教学法时最好用超链接进入；
（2）提供足够的背景信息以便于学员对视听资料能有所了解；
（3）在播放前先告知学员视听的要点；
（4）在播放前先说明后面要讨论的问题以便于后续讨论。
10.提问教学法
提问教学法很常用，它可以独立存在，也可以跟其他教学方法搭配使用，目的是引发学员的思考，促进培训效果。但是在使用此方法时，对提问技巧要求很高，大家可以在本书第12章“问答力的提升”中进行系统化的学习。
11.现场观摩法
现场观摩法是指有固定的场景，有固定的人员在进行操作，学员当场观摩和学习。一般在职业技能培训中此方法用得较多，比如Office课程、PPT制作课程等。
12.头脑风暴法
头脑风暴法是指让学员积极主动地发表自己的看法。在实际操作时也有一些注意要点：
（1）在开始前要宣布基本原则并确保大家都听清楚了；
（2）鼓励每位学员都参与其中；
（3）安排一个或两个专门的记录人员将头脑风暴内容全程记录；
（4）头脑风暴结束后再引导全员进行讨论；
（5）提醒学员不可贬低他人的想法，每个人的想法都有意义。
13.促动技术法
促动的本意是“让事情变得简单，在会议、工作坊这些群体互动过程中，特指促进人们真诚交流、群策群力，达成有效共识与高质量决策的能力”。促动技术是一种有效激发团队智慧、促进群体共识、提升整体执行力的团队管理过程技术，是有效互动、目标一致促进高质量合作的技能。这是一种新型的教学方法，在教学过程中，学员全员参与、积极互动、深度思考、成果满满。在操作时也有一些注意要点：
（1）流程明确；
（2）规则清晰；
（3）时间管控；
（4）培训师有较强的控场能力。
14.线上教学法
线上教学法是指通过线上平台或微信群或其他线上组织的方式进行教学的一种方法，由于受众面广，所以分摊成本低，深受热爱学习的学员喜爱。但是由于线上的局限性，没有办法跟学员进行互动，或者直播时不能安排过多的互动环节，所以对于那些被动学习的学员来说效果并不明显。但是由于线上学习可以很好地利用碎片时间以及打破时间、空间的局限，已然成为当今教育培训的一种趋势。在实际操作时也有一些注意要点：
（1）培训师声音一定要清晰、悦耳，给人听起来有舒服的感觉；
（2）不可语速太快，以免给学员造成紧迫感；
（3）线上课程时间不宜太长，以免学员疲惫，影响学习效果。
15.包罗万象法
包罗万象法是指从以上介绍的方法中选出两种或两种以上进行随意组合的一种方法。这种方法内容丰富，能适应各种学员，但是对培训师的要求比较高，要有丰富的阅历和强大的控场力。
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