在以上两个原理的指导思想下，课程内容系统化可以分为三个步骤，即确定课程主题、打好课程框架、课件提炼美化。
1.确定课程主题
一个定位精准、符合规范并满足需求的主题是课程内容的基础，那么如何实现呢？通俗地讲，要满足三个条件：①培训活动的组织者能清楚地知道让哪个层级的学员来学习什么内容；②培训师要明确知道给什么层级的学员讲什么内容；③学员能知道这门课程适不适合自己学习。较为规范的课程主题如表5-1所列。
表5-1 规范的课程主题
现实中，我们也会经常看到很多不规范的课程主题，见表5-2。
表5-2 不规范的课程主题
所以，我们一定要绕开上面这些误区，尽可能地规范课程主题。
2.打好课程框架
一般来说，一堂完整的课包括三个部分：课前、课中和课后。
课前部分的目标是为了吸引学员认真听课，因此关于课前部分可以做如下几件事情：
（1）树立权威，我们可以通过优美开场来实现；
（2）宣布规则，包括常规规则和个性规则，个性规则也从一个侧面体现了课程的创新化；
（3）拉近距离，一般采取破冰游戏拉近与学员的距离；(www.xing528.com)
（4）吸引学员，一般通过思维导图和学员互动来达到吸引学员的目的。
课中部分的目标是为了提升学员的认知和技能，其中用到的工具和模型有：
（1）三种课程开发模型（5W1H模型、PRM模型、金字塔模型）；
（2）三种常用工具（层别法、鱼骨图法、STAR法则，在本节最后部分介绍）；
（3）课程内容美化十式（时间式、组件式、案例式、矩阵式、体验式、复合式、对比式、A/B式、涂鸦式、导图式，在本书第6章审美力的提升中将详细介绍）。
课后部分的目标是为了提高学员行动的意愿，其中包括的内容有：
（1）你问我答，即答疑环节；
（2）课程回顾，即课程总结；
（3）奖惩兑现，即鼓励先进、激励落后；
（4）课程实践，即学以致用。
课前部分、课中部分、课后部分的总体框架如图5-4所示。
3.课件提炼美化
课件提炼美化主要是指PPT的美化。PPT是培训师上课的工具之一，它有三大作用：①帮助培训师表达；②帮助学员理解；③帮助彼此记忆。PPT的美化是一门学问，宏观上，要避免模板混乱、逻辑混乱、胡乱拼凑PPT、“WORD搬家”、动画太多等；微观上，要避免单页文字过多、图表堆砌、图片太多、图片质量不高、层次复杂、字体字号变化过频、五颜六色或过于简单粗糙等。我们将在本书第6章审美力的提升中详细介绍如何进行课件美化。
图5-4 课程框架（课前、课中、课后）
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