首页 理论教育 从实质角度探究事物的功效和价值

从实质角度探究事物的功效和价值

时间:2023-05-31 理论教育 版权反馈
【摘要】:所以,功效不是事物能满足人的欲望的能力,而是客观存在。劳动生产率就是劳动产生的效果,表达的就是包括劳动力在内的一切生产要素的功效。劳动生产率高,说明不变资本和可变资本的功效大;劳动生产率低,说明不变资本和可变资本的功效小。劳动生产率=劳动产品数量÷劳动时间,公式中的劳动时间,既是劳动价值,也是参与生产的一切生产要素的功效价值。功效价值指劳动时间,劳动生产率代表功效。

从实质角度探究事物的功效和价值

1.功效。功效就是使用价值在使用时产生的效果。所以,功效不是事物能满足人的欲望的能力,而是客观存在。事物只有被使用,才会产生某种效果,不被使用,就不会产生任何效果。劳动生产率就是劳动产生的效果,表达的就是包括劳动力在内的一切生产要素的功效。劳动生产率高,说明不变资本和可变资本的功效大;劳动生产率低,说明不变资本和可变资本的功效小。

2.功效价值。价值是用时间来计量的。劳动生产率=劳动产品数量÷劳动时间,公式中的劳动时间,既是劳动价值,也是参与生产的一切生产要素的功效价值。功效价值和功效不是一回事。功效价值指劳动时间,劳动生产率代表功效。与其他生产资料相比较,如果某种生产资料使用的时间长,说明这种生产资料的功效价值大;如果其使用的时间短,说明这种生产资料的功效价值小。

劳动生产率是人的劳动能力的表现,表达的是劳动的功效和结果。产品数量表达的是劳动的结果,劳动时间表达的是劳动过程,也是劳动的价值。如果劳动过程持续的时间被众多产品所分摊,则每一个份额就成为每一个产品的价值。(www.xing528.com)

从消费者来说,功效价值就是商品使用的时间。消费者为什么要消费,选择什么商品才能满足消费的目的,这要看商品的特质和特性。特质是商品的自然品质,特性是商品所表现出的可被使用的性质。比如,桌子木质的,也可能是铁质的,如果人们在桌子上读书写字,桌子称为书桌;如果在桌子上打麻将,称为麻将桌;如果在桌子上吃饭,称为饭桌;等等。桌子被人们使用的次数和效果,则是桌子的功效。功效与特质有关,但特质不是功效。功效是财富使用后的结果。消费者要使用多少商品才能达到目的,与商品的用量有关。比如,如果是两个学生用1张课桌,一个班有50个学生需要25张课桌,如果是1人1桌则需要50张课桌。消费者知道了商品的特质和特性后,挑选商品的关注点就会放在商品被使用的时间上。商品的消费时间对消费者目的的实现有重要意义。所以,消费者以功效价值为获取商品的标准。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈