如何优化师资队伍结构？

从全国情况来看，城市管理专业的发展普遍存在师资力量不足的问题，例如浙江大学城市发展与管理专业只有全职教师16人，其中教授7人、副教授6人、浙江大学百人计划A研究员1人，13人具有博士学位，其中5人具有海外博士学位。中国人民大学城市规划与管理系现有全职教师10人，其中教授3人，副教授6人，讲师1人；另聘兼职教授5人。为尽快解决师资短缺的现象，各位代表献计献策。

刘广珠教授认为目前我国各高校城市管理专业存在着任课教师都没有经过城市管理专业学习与培养的问题，建议开设主要课程教师培训班，并尽快筹划编制一套城市管理专业教材。城市管理专业的教师培养是亟待解决的问题。由于城市管理专业是一个新开设的专业，很多学习其它专业的教师从事城市管理的教学。青岛科技大学城市管理专业的教师主要由工商管理、区域经济、城市规划、土地管理、资源环境等方面的教师构成，其他院校的师资结构也都大同小异。因此需要对全国城市管理专业的教师进行系统的培养和培训。建议尽快开设城市管理专业主要课程的教师培训班，集中全国城市管理专业主要课程的教师，请全国知名教授讲授，在讲授的过程中，学员们除了学习提高外，还可以互相探讨交流，促进学科的发展。(www.xing528.com)

如何进行师资培训，杨雪锋教授创导了“双进”工程模式，即基地精英进课堂，专业教师进基地。张本效教授提出各个高校的城市管理专业的专家学者应积极联合起来，形成合力，增强在学术界的话语权，引起政府和社会各界对这一学科的重视和支持，从而推动城市管理专业的发展。