岳西县教育工作的重点不仅仅是义务教育阶段，早在2014年通过国家义务教育发展基本均衡之后，把工作的重点拓展到学前教育和高中阶段教育，实现全县的教育基本公共服务均等化，也就是基本普及从学前到高中阶段的十五年基本教育以及县域十五年教育基本均衡，这对于解决区域性整体性贫困以及消除贫困代际传递有根本性意义。首先，要大力增加对农村发展薄弱地区的教育投入，改善贫困地区薄弱的办学条件即“全面改薄”工程、保障农村贫困地区身体健康及营养改善计划。其次，要分类确定教育政策的工作重点。对于学前教育，主要是加大乡村公办幼儿园的建设力度，以民办公助的普惠性幼儿园为补充，尽快实现学前教育资源的基本普及；巩固提高义务教育，主要是遵循现有政策框架，继续加强义务教育控辍保学；高中阶段教育的普及，主要解决城乡资源不平衡问题，职业技校结合本地经济发展特色专业的同时还要在提供人才智力支撑、培育农民人力资本中发挥重要作用。最后，全面提高教学质量是各阶段教育的工作重点，即加强教师队伍建设，从保证教师数量、质量上下功夫。
【注释】
[1][美]舒尔茨：《改造传统农业》，商务印书馆1999年版。
[2][印度]阿马蒂亚·森：《贫困与饥荒》，商务印书馆2004年版。
[3]左停：《十八大以来农村脱贫攻坚政策体系的完善与创新》，《人民论坛》2017年第30期。(www.xing528.com)
[4]代蕊华、于璇：《教育精准扶贫：困境与治理路径》，《教育发展研究》2017年第7期。
[5]徐孝勇、赖景生、寸家菊：《我国农村扶贫的制度性陷阱与制度创新》，《农业现代化研究》2009年第2期。
[6]数据来源：《岳西县资料汇编》。
[7]周亚虹、许玲丽、夏正青：《从农村职业教育看人力资本对农村家庭的贡献——基于苏北农村家庭微观数据的实证分析》，《经济研究》2010年第8期。
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