做好气候传播，先要深入了解公众面临的困难和真实的需求，只有这样才能有效引领传播者的认识、观念与做法。想要公众更好地执行政策，就要认真研究公众需求。政策落实到基层，对象一定是普通人，因此，需要充分考虑公众的切身利益，充分说明相关政策能给公众带来哪些具体的、看得见摸得着的好处。气候传播体系要站在战略的高度，不仅要把信息公开、议题传播、环境教育、公众对话与危机预警机制融为一体，还要着眼于公众整体的生活环境，讲求公众本位。在这几年的工作中我发现，公众环保教育非常重要。在应对气候变化的公众教育中，成年人很难被改变，因为消费习惯已经固化，例如很多人确实喜欢开高排放的车，不喜欢坐地铁，等等。我在深圳给小朋友们开设公益讲座，普及环保意识的时候发现，环境教育走进中小学的效果更好，因为“小手拉大手”，一个孩子能带动家里的六口人，爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有姥姥姥爷。如何向孩子传播气候变化的知识，做好儿童环保教育和公众教育等都值得深入思考。我们应当将应对气候变化、开展环境保护等意识的种子植入孩子的幼小心灵之中，并让这颗种子渗透整个家庭乃至整个社会。可以用讲故事的形式来传播绿色的理念，让孩子们从生活的点点滴滴中感知环保的重要性，从日常的节水、节电等行为开始，带动孩子们留下绿色足迹。同时，我们应当充分运用公众的碎片化时间，通过可视化的动画短片或其他多媒体素材开展传播和宣讲。
受这次新冠肺炎疫情的影响，很多人更加关注气候变化。在实际工作中，我发现很多人不太理解气象和气候变化的关系。所以，在公众教育方面有很多文章可做，以便引导更多的公众以实际行动响应国家气候政策，配合适应气候变化的工作。在全球变暖的大背景下，如何适应气候变化，让应对气候变化的理念更加深入人心，这一点非常重要。只有先提高公众对气候变化的认知水平，才能提高公众对气候变化问题的参与度，共同为应对气候变化做出实实在在的贡献。(www.xing528.com)
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