商务英语跨学科研究的创新体现在以下三方面

经教育部批准，2007年对外经济贸易大学首次将商务英语专业作为试办专业，开启本科生商务英语专业招生。2011年通过专家评估和国家批准，商务英语专业于2012年正式进入教育部招生常规目录，代码050262。2014年开启外国语言文学类型专业国家标准的制定。

作为新型专业，商务英语专业定位清晰。对此，翁凤翔在2019年“论商务英语学科的研究内容——第二届全国商务英语学科建设专题研讨会会议综述”里作了提炼，即商务英语专业“主要培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才”。2019年教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会根据《外国语言文学类教学质量国家标准》和专业认证相关要求，制定了《商务英语专业本科教学指南》（2020）（以下简称《指南》）。

《指南》规定了商务英语专业的培养目标、培养规格、课程体系、教学要求、教学评价、教师队伍和教学条件等重要方面，设置了国际商务、国际贸易、国际会计、国际金融、跨境电子商务5 个专业方向，为新时代商务英语专业的发展绘制了设计图、路线图和施工图，也为商务英语专业开展一流本科专业建设提供了行动纲领和宏观蓝图。

《指南》规定，商务英语专业核心课程分为语言技能课程和专业知识课程，主要包括“综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、英语演讲与辩论、商务英语写作、商务翻译、英语文学导论、语言学导论、西方文明史、经济学导论、管理学导论、商务导论、跨文化商务交际导论、商业伦理、中国文化概要等课程”（引自严明，2020：1）。截至 2020年年初，全国开设商务英语专业的高校已超过400 所。

教育部2020年年初印发了《教育部办公厅关于公布 2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》（教高厅函［2019］46 号），即“建设双万计划”建设点名单，其中有7 所大学获批为国家级一流商务英语本科专业建设点，这7 所大学是：对外经济贸易大学、广东外语外贸大学、黑龙江大学、西安外国语大学、天津财经大学、上海对外经贸大学、山东财经大学。

与此同时，在国家顶层设计和政策的支持下，在学者们的不懈努力与孜孜以求的探索中，我国的商务英语学科建设取得了前所未有的丰硕成果，商务英语研究（BES）取得了突破性进展。“商务英语研究是跨界‘集成’创新，而非单一学科的‘线性’创新，因此假设、变量、数据、设计、工具和解释均须采用跨学科范式，研究成果也可应用于多学科领域”（王立非、崔璨，2019：2）。

商务英语不仅仅是一个获得官方认可的大学本科专业，并且已经形成了本科、硕士、博士培养的完整的培养体系，因此，商务英语专业的可持续发展及商务英语研究生教育需要商务英语学科的支撑。

在学科发展史上，商务英语学科是一门年轻的学科。作为年轻的学科，学科建设尤为重要。我们赞同翁凤翔（2019）在《论商务英语学科的研究内容——第二届全国商务英语学科建设专题研讨会》会议综述上提到的，“一门学科的研究内容与该学科的研究对象相关。学科的研究对象是归结性的，其研究内容是具体性的”。本研究属于后者，即具体内容的研究，对商务英语理论与实践具有一定的指导意义和参考价值。

本研究的创新体现在以下三方面：

理论创新。本研究有机地汲取了功能语言学理论、跨文化交际学理论、后结构主义理论、迁移理论以及经济学理论的养分，将其有机整合，运用到商务英语研究领域，拓展了商务英语研究的理论维度；(www.xing528.com)

研究方法创新。本研究在综合运用语言学研究方法（例如，语料库研究方法、对比分析方法等）的基础上，有机地选取了事件分析法、回归分析法，并且运用到具体的案例分析中，拓展了商务英语研究的方法维度；

研究内容创新。本研究对语言在语言服务行业并购中的价值分析进行了实证研究，对语言对我国与“一带一路”沿线国家之间贸易影响进行了实证分析，对语言距离对我国与“一带一路”沿线国家双边贸易的影响、我国与沿线国家之贸易对象国的双语能力对双边贸易之影响进行了实证研究；选取商务英语专业本科生写作教学研究、商务英语专业研究生“商务沟通”教学设计研究、商务英语习得中的文化身份构建、跨境电子商务等作为研究内容，拓展了商务英语研究的内容维度。

商务英语专业从无到有，商务英语学科建设由弱到发展壮大，体现了国家对商务英语专业人才培养的重视，凝结了前辈们和广大商务英语教师与研究者的心血、奉献、智慧与辛勤耕耘。商务英语专业与学科建设由初创时期的星星学术之火，而今已成燎原之势，作为商务英语学科领域的奋斗在教学科研第一线的师生，我们既感到欢欣鼓舞，又深切体会到任重道远，责任重大。

本书《商务英语跨学科研究》是对商务英语领域德高望重的前辈们致敬，致敬前辈们的开拓与引领；本书是对商务英语研究已有成果的致敬，我们在研究过程中得到了许多老师的指点，也从商务英语已有研究成果中汲取了相应的的学术养分；本书也是商务英语研究的继承，更是商务英语研究的拓展，其中凝结了本书所有研究者的智慧与辛勤耕耘。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”（老子《道德经》）。

鉴于本书选取的研究内容和研究问题有限，尚存在一定的局限性。商务英语研究具有跨学科性质，本书在语料的选择上还不够全面，不足以涵盖商务英语研究的方方面面。这些不足只有在以后的研究中予以弥补了。

商务英语专业建设与学科发展正是在融突中创生、创新和绵延发展的。本书为引玉之砖。

【注释】

[1]本章作者：徐珺。