为何传媒素养对社会公民至关重要？

在信息通信和传媒领域的信息应用能力称作传媒素养，用英文表示为“MediaLiteracy”，英文中的“literacy”表示读写能力，随着社交传媒技术的发展，语言的范畴有所增加。也就是说，在文字媒体时代，人们应该具备理解文字的能力，而在影像媒体时代，应该具备解读影像语言的能力。在数字化时代，具备解读数字语言组成信息的传媒素养成为所有人应该具备的重要能力（UNESCO，2014）。

在5G超链接环境和第四次工业革命的推动下，将诞生新传媒和服务类型。这种新传媒的出现不仅要求人们具备掌握信息的能力，还要求具备信息采集和应用并在此基础上的生产能力。届时，有可能会发生由于人和人之间信息的应用能力（传媒素养）差异产生的信息鸿沟，这意味着人和人之间的传媒素养差异极有可能进一步导致经济的不平等。

如果要制定消除信息技术普及导致的不平等问题，有效保护用户权益，需要政府对用户有深刻理解。很久以前，学术界就开始关注5G超链接社会等网络社会，讨论信息技术将给人们的经济和生活带来怎样的影响。

世界著名信息社会学家曼纽尔·卡斯特（Manuel Castells）表示，通过网络连接的“聪明的暴民”（Smart Mobs）利用信息技术改变社会；《区块链革命》的作者唐·泰普斯科特（Don Tapscott）认为，数字原生代（Digital Native）比传统的团体（Community）更具有在网络空间形成共同体的特点。其他学者也纷纷指出，用网络连接的一代人，在环境、消费者运动等共同体和市场都能发挥重要作用。^[10]

具备传媒素养的社会公民非常适合华盛顿大学政治学辛克莱（Sinclair）教授提出的定义。辛克莱教授指出，随着传媒网络变得更加复杂，朋友、同事、邻居之间将会出现与传统社会共同体不同的新网络共同体，进而出现拥有相同爱好和共同利益的团体。他们通过互联网空间的信息采集和应用等，密切关注与共同体相关的事情。(www.xing528.com)

在5G超链接时代的技术环境下，让每个公民都具备信息应用主体的传媒素养极其重要。这是因为随着智能时代的发展，如果用户不具备相应能力的话，任何一个政府的政策都将无法有效地保护他们。因此，政府应该努力提升用户的能力，让用户自己避免不同阶层之间不平等信息鸿沟的加剧，以及难以预料的损失等问题的发生。也就是说，政府应该通过政策上的支持，让公民具备成为5G环境下信息技术主人的能力。这种政策的关键就是提升信息技术应用程度的传媒素养。

事实上，在传统广播通信业的用户概念中单向接收者（taker）的特点比较突出。而在5G超链接革命时代的用户，既是生产者也是消费者，同时还具有媒介功能，是非常综合的主体。在5G超链接时代的技术环境下，用户正在成为消费媒体内容的消费者即生产者（Prosumer）。特别是随着社交传媒数量的日益增加，用户直接生产或再生产的媒体内容快速传播，消费者也直接参与媒体内容的传播过程。虚假信息、有害内容的出现，与消费者变为生产者都息息相关。

在5G超链接时代技术不断进化的环境下，如何将负面影响转变为正面影响，最重要的是让人们成为技术的主人而不是技术的奴隶。在传媒生产和消费方式快速变化的环境下，只有人们更加积极地参与和使用多元化传媒工具，才能实现社会共同体的健康发展。

有效预防信息鸿沟和新类型的用户损失等负面影响，最佳的方法就是政府提供政策支持。政府加强事前、事后保护措施的同时，还应该建立健全公民的传媒应用能力提升方案，从而提高用户自身的能力，使其真正成为5G超链接时代的用户。