产教融合：共建与共享的统一之路

党的十九大报告指出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。2017年12月，国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》，指出促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。2018年2月，教育部等六部门联合印发了《职业学校校企合作促进办法》，明确规定了职业学校校企合作的方式、促进措施等。2019年2月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，对职业教育向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变提出了改革设想。这一系列政策的出台，标志着我国职业教育的产教融合已进入深水区。

目前，跨境电商的工作从职能化变成了系统化，企业对跨境电商技术技能人才的需求也发生了相应的改变。高职院校也在探索如何通过产教融合体系培养人才，做到高职院校与行业、企业和区域经济相融合，实现共建与共享统一^[1]。(www.xing528.com)

对跨境电商企业调查发现，企业对跨境电商技术技能人才的需求和目前高职毕业生的实际情况相差甚远，企业更需要具备一定实战经验、专业知识扎实、行业视野宽广的复合型人才。以“培养什么样的人”“如何培养人”“培养成什么样的人”为出发点，通过学校与行业、企业和区域经济相融合，对跨境电商技术技能人才的培养理念和目标、培养主体、培养方式、培养评价组成等要素进行革新与重组，实现共建与共享统一，这是值得深入研究的课题。