近年来，湖南经济正寻求创新发展的新模式、转型升级的新动力，积极实施双创战略、“1274”行动等重大战略举措且成效显著，积极探索新技术、新模式与新商业，基于新兴信息技术对传统产业进行信息化融合、“互联网+”改造，全省经济正处于从传统经济向新经济转型升级的蜕变过程，跨境电商等新兴业态的发展态势蓬勃发达、增长快速[10]。
(1)新技术催生新型变革。新技术正快速发展成为潜力巨大的新兴产业，以互联网为核心的新一轮科技和产业革命蓄势待发，移动互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能等技术日新月异，虚拟经济与实体经济的结合给人们的生产方式和生活方式带来革命性变化，成为提升湖南经济中长期增长潜力，也是促进产业变革和经济转型升级的关键驱动力。
(2)新模式促进快速发展。伴随着新兴技术的快速发展，新兴的产业发展和商业模式层出不穷，新模式发生在价值链各个环节，包括技术研发、生产制造、物流供应、市场营销与服务等多个领域，包括技术研发领域的众包模式，生产制造领域的智能制造、制造平台化与网络化模式，物流供应的智能供应链模式，市场营销领域纷呈的电子商务模式，以及服务领域的大规模服务定制模式，等等，给中国经济转型升级提供全新动力，正在引领湖南省产业经济快速转型升级。
(3)新商业改变创新格局。区别于传统商业形态，在“互联网+”等新兴技术和模式驱动下，近年来湖南的新兴商业层出不穷，已经成为湖南经济发展的主流。电商(含跨境电商)、新兴流通、新零售、移动电商等的发展方兴未艾，正在改变湖南经济发展的动力格局。
不难看出，“互联网+”产业兴起与湖南跨境电商产业发展，使跨境电商技术技能人才培养接受新任务。高职院校跨境电商技术技能人才培养需要放眼全球，同时更要植根本土，更要将具体任务落实到服务地方经济社会发展中。(www.xing528.com)
在“互联网+”产业兴起与湖南经济转型背景下，高职跨境电商专业人才培养接受了新任务。
一是培养“三新”型人才。掌握并善于创造新技术、新模式与新商业的跨境电商人才，即“三新”跨境电商人才，区别于传统技能型电商人才。“三新”跨境电商人才立足技术前沿，充分掌握先进技术概念，并将技术运用到商业中，立足新兴商业模式潮头。
二是培养“互联网+”型人才。“互联网+”产业是湖南省未来经济发展的主导动力，以发展需求为导向，培养“互联网+”型跨境电商人才，服务湖南经济转型升级，是高职院校跨境电商人才培养的重要任务。
三是培养“芙蓉”新生代。湖南高职院校跨境电商人才培养需要面向世界、服务湖南，秉承湖南人精神，培养“芙蓉工匠”，培养年轻化、数字化、资本化的商业群体。
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