全球经济格局正在演绎着一场影响深远的剧烈重构。近些年包括未来相当长一段时间内，全球经济正经历着新一轮全局性的重大变革与影响深刻的解构与重构，国家“一带一路”倡议和“一带一部”战略的实施，为湖南产业经济转型升级和经济社会发展，以及更高层次、更高水平参与国际合作和竞争带来了新空间，作为经济发展最核心要素的人才是重构的核心内容之一，电商技术技能人才培养必须置于全球经济格局下进行审视和探索[8]。
(1)世界经济新格局。中国作为新兴经济体强势崛起，成为世界经济增长新的动力枢纽。经历改革开放后40多年的高速成长，中国的综合国力在世界上的排名逐渐上升，成为世界第二大经济体。中国经济的迅速增长不仅影响了周边国家的发展，也对世界经济的发展产生了不可取代的影响。
(2)全球贸易新规则。近年来，全球贸易呈现低端产业跨国漂移、高端产业加速回流与知识密集型服务延展等诸多显著态势。与此同时，伴随着新兴经济体的知识型人才队伍兴起，与传统经济体形成了明显的比较优势，知识密集型生产性服务向新兴经济体的国家转移加速进行。全球贸易新规则呈现出服务贸易、投资取代货物贸易成为核心，谈判议题向边界后规则转移，标准和自由度更高，新规则更多地体现了高收入国家的意志等特征。
(3)动态演化新趋势。世界经济政治格局的动态演化呈现新趋势，表现为亚太地区在国际格局中的地位进一步上升，国际政治这盘复杂的棋局、世界经济格局将受到国际贸易新规则的冲击。(www.xing528.com)
(4)“一带一路”新空间。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，是充分依靠中国与有关国家既有的双、多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，基于“和平合作、开放包容、互利共赢、互学互鉴”四大理念，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
由此看来，全球化新格局下电商技术技能人才培养机遇与挑战并存。经济全球化与中国参与全球治理，构成电商技术技能人才培养的新格局。与传统电商人才培养主要面向本土经济不同，全球化格局下电商技术技能人才培养不仅仅面向本土经济发展，同时面向全球经济，是“引进来”与“走出去”双重动态过程下的全新地域范畴。此外，新格局下需要电商技术技能人才培养目标的全球化重构。新格局下需要培养既能在本土和外商进行商业竞合的跨境电商技术技能人才，也能走向全球，能够适应全球性商业文化和多样性人文素养的电商技术技能人才。尤其是跨境电商，远不止会外语这么简单，而是要培养懂全球政治经济、跨国商业运作、国际商法、多国外语的复合型技术技能人才。同时，新格局下需要电商技术技能人才培养方法的全球化融合。因此，电商技术技能人才培养迎来了广阔机遇，面临新格局，也面临许多关键命题。
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