高职专业建设与产业发展匹配的理论框架

基于“产业结构—专业布局”“就业市场—专业规模”“产业技术—技能培养”三维框架，构建如图1-2所示的理论框架^[4]。

(1)高职专业目录与产业目录匹配。高职专业目录是高职院校专业设置、招生的依据，也是企业人才选拔的重要参考，应覆盖所有产业类别，解决产业发展过程中对劳动力“要什么”的问题。国家产业转型升级中，部分传统产业逐渐消失或与其他产业融合，新技术带来的新产业逐渐兴起，对技术技能型人才的需求会发生相应变化。相应地，国家产业目录动态变化，专业目录随着调整，实现“要什么给什么”。

(2)高职专业结构布局与产业结构布局匹配。高职专业结构布局与产业结构布局的匹配能够实现国家产业劳动力的合理供给，解决“哪里需要哪里供给”的问题。各区域的产业结构布局存在巨大差异，区域高职专业设置不能追求范而广，应根据区域产业类别和规模上的特点，首先满足区域优势重点产业的发展，实现优势重点产业人才的合理供给，以点带面，对周边地区形成辐射，从而促使区域间劳动力共享环境的形成。

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图1-2 高职专业建设与产业发展匹配理论框架

(3)高职毕业生供给结构与劳动力需求结构匹配。要解决产业发展中对劳动力“要多少”的问题，就需要区域内高职专业供给的劳动力数量充分对接该区域的劳动力类型结构。这样一方面可以提高职业教育办学质量与社会服务力，帮助学生实现“毕业即就业”的目标；另一方面，能缓解结构性失业，减少失业率，提高区域劳动力资源配置的有效性，从而让劳动力市场保持持续稳定与高效。

(4)高职人才培养规格与劳动力需求层次匹配。要解决产业发展中劳动力“需多好” 的问题，就需要高职人才培养规格深度对接劳动力需求层次。就业市场对劳动力进行层次分类的重要依据是人才培养规格，某种意义上来说，人才培养规格是指一个人在教育机构系统接受文化、技能、科学等学习内容的经历。由于当前产业的剧烈转型升级，资源密集型产业已逐渐替代传统的劳动密集型产业，素质红利逐渐替代人口红利，这就要求高职人才培养规格不仅要从劳动力的类别和数量上，更要从质量上满足产业劳动力需求。

(5)高职专业建设要素与劳动力技能需求要素匹配。这就意味着高职院校要充分对接产业劳动力技能需求培养人才的技能，也就是将专业建设要素与劳动力技能需求要素深度匹配。具体来说，高职专业建设所包含的人才培养模式、专业设置、课程体系、师资队伍和实训条件等这些要素都要紧扣劳动力技能需求，主要包括目标取向、实践操作和评价评估三个阶段的深度匹配。