【摘要】:21世纪初中国农业领导干部培训计划在突出针对性的同时要强调系统性,这就需要培训计划的课程之间具有内在关联性、系统性,以形成一种知识的合力。这是因为农业产业化活动在20世纪末中国农村蓬勃发展,是20年农村经济体制深化改革的结果,也是中国农业从传统粗放型向集约型转变的最生动最具体的体现。所以,要认真研究培训计划的内容的系统性和贯通性。
知识系统的合力。21世纪初中国农业领导干部培训计划在突出针对性的同时要强调系统性,这就需要培训计划的课程之间具有内在关联性、系统性,以形成一种知识的合力。因此,这就要求农业领导干部培训计划设计要兼顾系统性,要求完成一个专题性培训任务的培训计划保持与系统性的密切联系,内容互相衔接、互相贯通和互相交叉,以融会于一个系统整体。大家知道,在科学技术和管理实践日益发展的21世纪初,即使解决和处理农村经济一项专题性工作中的决策问题,单凭掌握一门或两门知识是无济于事的,要拥有多方面的系统知识和综合能力方能奏效。
农业产业化活动极有可能将是中国21世纪初农村经济发展中的特点、难点和关键问题。这是因为农业产业化活动在20世纪末中国农村蓬勃发展,是20年农村经济体制深化改革的结果,也是中国农业从传统粗放型向集约型转变的最生动最具体的体现。随着21世纪中国加入WTO之后,中国农村经济将围绕着农业新科技革命、农业高新技术、品牌农业与信息农业等这些主题旋律来发展。可以判断,农业产业化活动很可能将会比20世纪末期更加向深层和广阔领域发展,而信息农业、品牌农业与国际农业市场接轨则是作为农业产业化活动的运转中轴和驱动力置于十分突出的位置。因此21世纪初中国农业领导干部培训要围绕农业产业化活动的各种专题来设计。所以,要认真研究培训计划的内容的系统性和贯通性。(www.xing528.com)
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