培训管理资源要素配置系统优化方案

培训管理要素配置系统架构应包括三个内容：一是培训理念、培训思想和培训价值观。要吸收世界培训市场和培训科学研究的先进成果，培养富于竞争力和创造力的农业领导干部和经营管理者；二是培训体制、培训机制和培训制度。要在我国加入WTO后，与国际培训市场接轨，并与我国社会经济发展的市场体制充分契合，通过培训各种立法（应该指出，我国在培训的宏观领域还没有一项立法来约束正在蓬勃发展但是又十分混乱的培训产业——就其培训规模与行业、培训需求与投资和培训收益和效果，已经构成一门新兴产业），将培训纳入法制化轨道；三是培训规模、数量和质量的发展。要与我国社会主义经济发展的需求（包括观念更新、项目开发、领导和管理能力的提高、科技推广、实用技术科普等）相适应。培训需求的日益增长，必将推动培训投资体制和办学条件（包括办学硬件与软件、教师、教材、基地建设和培训技术手段等）不断完善，整体水平不断提高。

培训管理要素配置以匹配优化为目标。当培训要素硬件建设达到相当高的水平的时候，培训的软件要发展到相应的水平，这就存在一个培训要素结构调整的问题。培训要素结构调整到合理的程度，培训功能效益就最大化。著名的“木桶定律”就是说明这个原理。所谓“木桶定律”，说的是一只木桶盛水多少，并不取决于木桶壁上最高的那块，而是取决于桶壁上最短的那块木板；只有所有的木板都足够高，木桶才能盛满水。反之，只要有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。从“木桶定律”来看培训要素的配置，不在于哪一个要素的功能高低，而在于参与配置的各个要素保持同等高的功能水平，整体要素的综合功能就发挥到最大化。但是，参与配置的培训管理的诸种要素的功能地位并不都是等量齐观的处在一个水平线上，有主次、轻重、缓急之分。具有主导作用的是观念要素、教师要素和方法要素，只要这些要素高质化，就可以拉动其他要素高质化。因此，在要素配置过程中，要重点培育主导要素。应当指出，培训观念要素又是主导要素的带头羊，直接影响到培训决策方向。因此，更新培训观念，做到观念创意、创造和创新的统一，是培训要素优化配置的首要任务。(www.xing528.com)

本书第四部在培训资源要素的配置中重点研究培训观念、培训计划、培训教师、培训教材、培训方法和培训基地建设等要素，按照培训管理系统工程的整体功能的设计规划，将各个子系统的在系统中所处的地位、能级和子系统间的关联进行比较、审视和定位，得到最优的配置和协同，以期完成系统整体功能目标。