农民技术教育的受众群体

当前，农民技术教育对象主要是广大农民群众中的中青年骨干分子。在温饱型向小康型转变的农村社会发展过程中，生产要素受着市场机制的牵引在市场中自由流动，不少农村中有文化的中青年到城镇和城市里从事农产品的贩运、加工和乡镇企业等各种工作，开拓了视野，学到了技术和管理的本领，了解了市场信息，提高了经营能力，积累了资金。据对广东25个山区县和珠江三角洲农村种植和养殖大户、农产品加工储运大户和乡镇企业家调查的资料显示，他们积累用以扩大再生产的大量资金，多数是几十万元，少数达百万元，甚至是千万元以上，然后返回到自己的家乡发展。于是，农村中出现了一批新式农民：专业户、农民企业家和乡镇企业家。这些人充满朝气和活力，是农村广大农民群众中最积极、最有抱负、最有创业精神的生力军。他们具有如下特点：

第一，对自己的故乡怀着深厚感情，具有主人翁责任感；第二，具有一定的文化水平，对自己家乡的资源分布、贮藏、利用和开发，环境保护和生态状况有充分的感性认识，对改革以来家乡经济发展过程取得的成绩和出现的曲折具有一定的比较和反思能力；第三，在改革实践中，锻炼出一定的胆识、自我积累和自我发展的能力，成为家乡凝聚生产要素和合理配置资源的组织者；第四，在农业产业化活动蓬勃发展的条件下，已经或正在走上规模经营、科技脱贫的道路，成为农村先进生产力的代表；第五，他们与外部世界和市场有广泛的联系，这对他们进行项目策划、融通资金、创立品牌和市场营销等具备了有利的客观条件；第六，他们从自己的经验中深知要发展农村经济，必须掌握科学技术和管理的知识，有强烈的求知欲望和学习动机。正是因为具有这六大优势的有利条件，对他们进行现代农业科学技术教育具备必要和可能条件。(www.xing528.com)

归纳起来，农民技术教育的主体对象具备接受教育的必要和可能条件有：第一，农民的整体素质偏低与农村经济发展的势头愈来愈不协调，由于农民和农村经济发展的利益驱动，迫使他们对掌握科技和管理知识有着强烈的需求感、使命感和危机感，刺激了他们的求知欲望和学习兴趣；第二，农村经济发展由封闭的小农传统经济向开放的以市场为导向的集约农业经济转变，催动他们对掌握信息、市场运作机制和打造品牌有着强烈的扩张和竞争意识。以上两点构成了他们接受教育的必要和主动条件；第三，无论他们从事种植业、养殖业和乡镇企业工作，还是在城镇或城市工作，在不同的知识层面上，都积累了相当多的感性认识和丰富的实践经验。他们还具备了一定的文化基础，以及他们对故土的热爱，这就构成了他们接受教育的可能和现实条件。