【摘要】：案例分析与讨论是案例教学中的关键性环节。在案例讨论中不再以教师为中心，教师主要是扮演组织者和听众的角色，利用各种手段调动学生积极参与讨论，畅所欲言，充分发表观点和见解。其次，教师在案例讨论中要注意听学生发言，必要时做适当引导，使案例讨论紧紧围绕中心问题展开。学生应克服害羞心理，在案例讨论中大胆表明自己经过认真思考的观点和方案，哪怕是错误的观点和方案，对其他学生也有启发性的作用。
案例分析与讨论是案例教学中的关键性环节。如果没有学生积极主动的参与，在案例讨论中积极发言，通过相互探讨、辩论激发创新性思维，案例教学的效果将会大打折扣。首先，教师要创造平等的自由讨论的气氛和环境。在案例讨论中不再以教师为中心，教师主要是扮演组织者和听众的角色，利用各种手段调动学生积极参与讨论，畅所欲言，充分发表观点和见解。其次，教师在案例讨论中要注意听学生发言，必要时做适当引导，使案例讨论紧紧围绕中心问题展开。例如，在综合性财务管理案例讨论中，学生也许不知道从哪些角度进行讨论和分析，不知道如何运用众多的财务指标建立科学的评价体系，这时就需要教师做适当的提示和引导。在案例讨论中，教师对学生提出的创新性观点应适时鼓励和表扬；对学生分析判断中出现的错误，教师不必立即纠正，而应是有针对性和启发式地提出问题，让学生独立思考，发现错误，并自己改正错误。第三，学生要积极参与讨论，充分利用讨论的机会，锻炼和提高自己的思维能力、分析判断能力、决策能力和口头表达能力。学生应克服害羞心理，在案例讨论中大胆表明自己经过认真思考的观点和方案，哪怕是错误的观点和方案，对其他学生也有启发性的作用。在讨论和辩论中学习，这是案例教学的一大优点。(www.xing528.com)
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