学习方式：代理性与亲验性学习的区别

员工的培训与开发实际上是一种学习过程，这种学习过程在本质上存在着代理性学习与亲验性学习这样两种性质不同的学习方式。

代理性学习指的是在学习过程中，学习者不是靠自身实践阅历和亲身体验来获得直接知识、经验或结论，而是靠别人获得并往往经过整理加工再传授给他们的第二手或若干手的间接经验、阅历知识和结论。比如以教师为主体的课堂讲授和书本为主的知识传递等就是以代理性学习为主体的学习形式。代理性学习的优点在于它在传授知识、借鉴他人阅历和经验方面效率较高，在现代社会知识爆炸时代，人们不可能事事亲力亲为，靠直接的时间、体验、积累来获得所有的知识。但是代理性学习也存在着对所学知识感受不深，缺乏亲力亲为的实践经验和技能，理论知识与实际应用存在较大的距离等不足。

亲验性学习指的是通过学习者的亲身体验、活学活用来掌握知识和技能的学习方式。在亲验性学习过程中，学习者不是靠别人获得并整理加工后再传递给自己的第二手乃至若干手的间接经验、阅历知识和结论，而是经过自己的亲身经历、实际体验、直接经验来掌握知识技能和行为态度，所学到的往往是能够内化为个人能力，在实践中能够把握运用的直接经验与技能，是与实践活动有机联系的第一手知识。亲验性学习十分有助于人们掌握隐性知识和“如何做”的知识，十分有利于人们处理问题、解决问题、完成工作等实际能力的培养，较好地弥补了代理性学习的不足，教授并促使人们学习和掌握的是学以致用的知识和技能。在生活、工作、社会活动中，相当多的知识和技能仅靠代理性学习是无法掌握的，必须靠亲验性学习才能掌握和运用。比如人们学习游泳、学习骑自行车的经历，即是反映了这种学习原理的例子。然而，由于个人的实际条件、实践机会、实践成本，以及时间、精力、风险等多方面的条件因素限制，亲验性学习方式在学习许多知识时，存在着学习成本较高、学习效率较低、知识接触面较窄、简单重复前人工作等不足。(www.xing528.com)

有效的培训与开发就应当从实际出发将两种学习方式与所学知识、技能和态度等内容，以及培训目标、培训资源、培训对象等要素有机结合起来，使代理性学习与亲验性学习方式恰当匹配，共同发挥效应。