英国皇家特许测量师学会介绍

1.RICS概况

（1）关于RICS

英国皇家特许测量师学会已经有140余年的历史，是为全球广泛、一致认可的专业性学会，其专业领域涵盖了土地、物业、建造、项目管理及环境等17个不同的行业，目前有14万多会员分布在全球146个国家，拥有400多个RICS认可的相关大学学位专业课程。

认证是RICS与教育提供者合作的过程，以表彰与测量职业相关的课程，这些课程将支持获得专业资格的途径。RICS认证展示了全球公认的测量教育标准，获得本科和研究生学位课程认证的教育提供者被称为 RICS 合作伙伴。认证期通常为5年，可以通过重新认证程序来更新。

（2）认证必要条件

申请认证的所有课程必须符合以下标准：

① 学士学位课程时数最少为3 600学时（学分相当），硕士学位或研究生文凭课程时数最少为1 200学时，非本专业学生的研究生文凭至少有1 800小时的认定时间；

② 对于使用经权威认证的欧洲学分转换系统（ECTS）的大学，本科学位必须至少有180 ECTS，研究生学位必须至少有60 ECTS；

③ 至少1 000学时应来自最高的本科水平；

④ 确认课程在授课国受到相关教育监管机构/当局的监管。

2.认证标准

在认证项目时，专家组主要从以下10个方面给予评价。

（1）RICS培养路径

成功完成RICS学位认证的学生可以继续参加RICS的专业能力评估（APC），以获得特许测量师的资格。特许测量师的工作领域和专业领域广泛，RICS称之为“路径”，是指每条途径都需要自己的一套技能、知识、经验和能力，以确保专业人员有资格取得最高的成就。

RICS能力分为三个层面：

1级——知识和理解；

2级——应用知识和理解；

3级——推理的建议和深入的知识。

教育提供者将证明该课程符合至少一个途径的一级能力，提供者最多只能选择两种途径。预计该方案将包括（至1级）所有核心和强制性能力以及最低限度的可选能力。每个实践领域的能力背景，以及证明能力所需的可能技能、知识和经验的例子，都在每项路径指南中列出。如果教育提供者不能将项目与路径的最低能力要求相对应，则提供者必须解释其原因。

（2）学生体验(www.xing528.com)

教育提供者要证明学生对课程、资源、服务和工作人员有积极的看法。例如，通过外部审查员报告或其他机构编制的质量保证报告或让学生代表出席课程/教师咨询委员会来了解项目和工作人员质量。同时在认证访问期间与学生交流，整理他们对课程、评估结构、资源、服务和员工的意见，这些反馈将与教育提供者提供的信息进行比较。

RICS认可课程的毕业生应具备专业工作能力，而衡量教育提供者的教学质量及其帮助学生进入职场的能力的一个量化指标是学生就业。教育提供者需要能够证明，它培养的毕业生具备雇主所要求的基础知识和技能。教育机构须提供毕业生总数及从事与测量有关工作的毕业生人数，在可能的情况下，在教育机构开展职业调查活动。

（3）内部质量保证

认证取决于教育提供者具备完善的质量管理体系，以便根据项目标准进行自我评估。教育机构的质量管理体系必须定期审核课程的有效性和相关性，教师须为课程提供质量保证措施。

（4）评价程序

教育提供者将详细说明他们的课程评估方法。例如：提供与评估的设置、审核和评分相关的政策和程序（包括评分矩阵、准则）。此外，教育机构亦须提供所有课程之前的试卷空白复本和考核评价样本，包括不同等级论文的范例。提供含有详细说明每个项目的评估过程、时间表和评分标准的方案指南。

（5）师资队伍（学术）

必须证明课程是由合格的教师讲授的，以便有效地执行课程。对学生来说，重要的是要由高质量的教师来教授，教师不仅要积极从事研究工作，而且要有全面的学术和专业知识。教育提供者应鼓励工作人员参与有助于其专业发展的活动，并支持学生和教师之间的互动。同时，为了符合特许测量师能力要求，还需要提供特许测量师参与项目的开发和交付。

（6）教育资源

学生应该有机会获得最好的资源来继续他们的学业，学习软技能和发展他们的职业生涯。教育提供者将为学生提供良好的资源，以确保他们在学习上处于有利地位。这些资源包括：图书馆、数据库订阅、研究设施、教育和社交机会、工作安排、实地访问、研讨会及实验室等。

（7）课程与行业相关

学院或系成立咨询委员会，由外部人士担任。申请认证课程时，其顾问小组须有一名特许测量师，或具备同等资格。认证课程的决定将不以此为条件，但如果没有，可能会要求顾问小组在课程获得认证的第一年之内邀请RICS特许测量师加入该小组。咨询委员会定期举行会议，教育提供者提供会议记录和委员会确定的行动要点，证明该委员会的建议已由教师们付诸行动，并提供教师为课程和教学方法改进而做的研究和创新等信息。

（8）与RICS的合作

教育机构会在课程内推广RICS及国际标准，教师通过教学将标准融入课程内并提供专业指引。

（9）道德标准

RICS建立了一套清晰、精简的专业道德标准，道德标准将嵌入课程，所有候选人都必须具备应用我们道德标准的知识和能力，恪守最高的道德准则。

（10）包容性和多样性

教育提供者确保包容性和多样性包含在课程和企业精神中，通过学生数据分析不同教育机构的学生群体的多样性。RICS还制定了一项自愿参与的标准，称为“包容性雇主品质标志”（Inclusive Employer Quality Mark，IEQM），旨在帮助该行业的公司获得竞争优势和多样化的劳动力。