天津大学的工程管理专业历史回顾

天津大学1981年创建了我国第一个“基本建设管理工程专业”，1993年创建了我国第一个“国际工程管理专业”，后因教育部学科目录调整，更名为“工程管理”专业。2001年、2006年和 2011年三次顺利通过建设部专业评估委员会的评估，获得了英国皇家特许建造学会的课程认证，2007年工程管理本科及硕士课程获得了英国皇家特许测量师学会的课程认证，2008年入选首批“教育部第一类特色专业”。

1.课程体系

天津大学工程管理专业以管理学、土木工程为专干学科，课程体系由学科基础与专业类课程分为学科基础类、专业类以及集中实践类三种展开，辅以人文与社会科学类、训练与健康类、数学与自然科学类等课程。

2.教学体系

（1）培养目标

该专业有志于培养经济全球化背景下建设行业的领导者。所培养的学生应具有管理学、经济学、土木工程技术、法律和外语的坚实基础，接受工程师、经济师的基本素质训练，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，成为能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。

（2）教学内容

专业核心课程有管理学、经济学、工程经济学、工程项目管理与软件应用、工程成本规划与控制、工程招投标与合同管理课程设计、工程招投标与商务谈判、经济法与建设法规、企业财务管理、会计学、房屋建筑学、施工技术与施工组织设计、工程结构、结构力学、工程力学、画法几何与工程制图、建筑材料、环境保护与可持续发展、工程项目QHSE管理和企业运营模拟（ERP沙盘）等。

（3）教学方法(www.xing528.com)

除讨论教学法、案例教学法等教学方法以外，积极采用“校企合作，产教结合”模式，在教学过程中充分调动企业与学校的合作热情，结合企业人力资源需求，进行半订单式培养，通过企业“送教上门”和高校师生“进现场”的双重手段，使教学科研和产业发展深入结合。

同时，该专业坚持以深层次的国际合作提升整体育人水平，继续深入与国际咨询工程师联合会（FIDIC）、英国皇家特许建造学会、英国皇家特许测量师学会、美国项目管理协会、国际建筑工程研究与创新理事会（CIB）、世界银行等国际组织以及美国麻省理工学院、美国斯坦福大学、美国普渡大学、英国雷丁大学、新加坡国立大学、中国香港大学、中国台湾成功大学等著名高校在科学研究、师资培训与学生联合培养等方面开展合作。

（4）教学管理

学校坚持“严谨治学”和“严格教学要求”的“双严”方针，建立了完善的校内外结合的教学质量监督与保障体系并有效实施，形成了本科教育教学质量的自我监控机制。

学校领导高度重视本科教学工作，专门召开校长办公会听取本科教学工作汇报，并多次参加各类教学工作和教学研讨会，研究并解决本科教学工作中存在的问题。根据学校每学期开展期中教学检查的制度，学校、学院和机关部处领导都深入课堂了解本科生课堂教学情况。

学校在每个学期开展为期两周的期中教学检查，该制度从1981年就已开始实行。期中教学检查期间，校领导、学院和机关部处领导、系主任、专业和课程负责人等都要到课堂听课，每人不少于2次。期中教学检查的内容还包括专业教学计划和教学大纲的执行情况，各类课程的教学内容和教学进度执行情况，实验课程、毕业设计（论文）、课程设计、实习等实践教学环节执行情况，以及学生的学习风气等，特别是一年级新生和学习上有困难的学生。学院也可以根据工作的需要安排其他检查内容。通过随机听课，召开教师座谈会、学生座谈会、教学管理人员座谈会，调查问卷等形式，全面了解教学运行情况。

学校在期中和期末集中组织两次学生的网上评价，网上评价的结果实行学校、学院和教师本人三级查询。期中教学检查期间，学校通过学生信息员发放调查问卷，了解教师的授课质量和效果。此外，学校每学期还有针对性地安排学校督导委员会的专家进行抽查听课，如全校性公共选修课抽查、双语课程抽查、多媒体使用效果抽查等。 在教师授课质量监督方面，一方面通过期中和期末两次学生评教为授课教师进行评价；另一方面由学校督导委员会专家对通过教学验收和跟踪的教师进行抽查听课。

外部质量监督是学校接受上级主管部门管理、社会监督以及企业和行业协会等指导的重要途径，包括教育教学评估、专业认证以及社会评价等。学校主动适应社会需求，不断完善学校外部评价机制，积极参与国内外专业评估和认证，与行业和社会需求紧密结合。建立了以校友和用人单位教学评价为主的教学质量社会监督机制，为适应社会需求，提高人才培养能力奠定了基础。