教学内容设计：实用性任务导向，结合专题和过程教学，注重案例具体化

教学内容的设计以任务为导向，选取强调实用性，如翻译商标商号、翻译商务名片、翻译广告、翻译商品说明书等。任务明确，难度适合、实用性强的任务，能够提高学生使用翻译工具完成翻译任务的积极性和自主性。

教学内容的安排注意专题和过程性教学性结合。为了突出翻译工具使用的重要性，在理论课时中专设几个课时为专题的翻译工具使用介绍和操练。除了专题的翻译工具使用介绍和操练之外，在此后的翻译教学中进一步渗透翻译工具使用的教学和练习。在翻译实践环节中，增加学生课内、课外练习量，通过推介学生使用翻译工具，提高学生使用翻译工具完成翻译任务的能力；同时，不断使学生通过练习养成使用翻译工具的习惯。

此外，相关教学内容应该尽量具体化，辅以相应的案例，切忌抽象，例如：

例1：据说宋朝名将宗泽是金华火腿的祖师爷。(www.xing528.com)

学生通过字典、网络、手机查了名将的译法是“famous general”或者“great solider”。教师可以引导学生，如何选择适合的译文。有学生马上上网查询，宗泽是宋朝时期的副将，最后选择用“famous general”。因此翻译时可以使用网络等资源的背景知识辅助翻译。

例2：您可以乘扶梯下去……

有的学生查汉英字典，发现“扶梯”可以译为“ladder”或者“staircase”。通过上下文可以知道，这里所指的扶梯应该是“电动扶梯”或者“自动扶梯”，再用汉英字典或者金山词霸查找，恰当的词应该是“escalator”。因此查字典时应该通过上下文的意思，而不是死抠原文的个别字词。