第一次做微课常常会有“无从下手”的感觉,这是因为对微课太陌生了。怎样才能快速破除这种陌生感呢?我想最好的办法就是找一门微课,一点点拆解开,研究清楚微课是怎么构成的。这个道理就好比你从来没造过汽车,我想让你学会怎么造汽车,最快的办法当然是先找一辆汽车拆了研究研究。
接下来,我们就拆一门微课研究其构成元素。
请先观看视频微课“用画面感塑造语言的带宽”,并思考:这门微课是怎么做出来的?在制作时有什么要点?
请在“混合学习实验室”公众号回复关键词“画面感”,获取此视频播放链接。
下面我们来分析这门视频微课的构成元素。从接收信息的角度来讲,一门微课是由两部分构成的,分别是学员眼睛看到的页面内容和耳朵听到的声音内容。
眼睛看到的主要包含文字、图片和动画。
(1)文字
页面中的文字有两类,一类是页面上的关键词句,另一类是底部的同步字幕。关键词句就是在页面上出现的词句,在上面的视频案例中,出现的文字并不多。一般来说只有极其关键、极其重要的字,才放在页面上面。这是很多人做微课会遇到的误区,总是觉得要讲的文字一定要全部写在页面上才可以。其实不是这样的,文字过多学员的关注点会分散,而且长时间盯着同一页面看大段文字,学员会烦躁。当然也不是说越少越好,因为微课是教学用的,毕竟还是要以传播知识为核心任务,所以页面上要保留关键词句。除了页面上的关键词句,底部一直有同步字幕显然微课效果会更好。添加字幕并不麻烦,我们在后面会专门讲解。有了字幕,更要做到页面上仅保留最重要的关键词句。
对于页面上的关键词句,最关键的制作要点是“重点突出”,这样才能起到强化记忆的作用。所以,文字一般要做的比较大,对于特别重要的标题甚至建议使用60～80号字。除此以外,使用艺术字、四周留白等技巧也能让文字重点突出(在本书第7章会有进一步讲解)。你可以再次观看前面的视频案例,注意观察里面文字的设置。
(2)图片
微课的图片素材可以分为两类,一类是修饰性素材,比如在微课中出现的卡通人物或者好看的背景,主要作用是让页面变得好看,实际上没有具体意义,删除或更换图片对微课效果影响不大;另一类是形象化素材,也就是与课程内容保持一致,能够实现“文图匹配”的素材,能够在学员脑中形成画面感。回到前面的视频,仔细观察里面所用到的图片,大多数都是“文图匹配”的形象化素材,也就是所用到的图片都是跟页面内容保持一致的。
“文图匹配”是素材选择的核心原则,同时这也是制作微课的难点之一。原因是找到与内容相一致的图片,对搜索能力的要求比较高,同时还需要时间允许。很多微课做完之后,总是感觉差点事儿,很可能问题就出在这儿。
(3)动画
动画是把双刃剑,用好了吸引人,用不好会分散学员的注意力。
使用Power Point制作动画微课通常是非常耗费时间的,所以这也成为很多企业制作微课的阻力。动画微课耗费时间具体来说有两个原因,其一是做动画本身就特别耗费时间,而且没有捷径,因为要设置很多参数,甚至会遇到为了做10秒动画,而花费了两三个小时的情况;其二是动画依赖素材,尤其是需要大量合适的图片素材,搜索能力强的人会快一些,但整体上还是比较耗费时间。
基于这些现实问题,我建议企业员工做动画时遵循两个原则:按需设计,拿来主义。怎么理解呢?
按需设计就是仅在需要的地方添加动画。这里的“需要”通常指两个地方,其一是起到强调作用,需要吸引别人注意力的地方,例如讲到特别重要的知识点,可以使用动画呈现出来;其二是起到转场作用,需要从一部分过渡到另一部分的地方,例如第一部分讲完了,增加一个过渡动画再开始第二部分。其他的地方可以不加或者少加动画。
拿来主义就是优先直接复制粘贴可以动的素材。例如,使用已经做好的PowerPoint动画模板而不是自己做动画,或者GIF动图素材,再或者使用视频素材等。这些素材一样可以让页面动起来,且高效很多。对于做微课的企业员工来说,一定要和专业动画制作区分开,最重要的是高效,追求页面呈现的性价比而不是追求完美呈现。在我看来,完成比完美更重要。(www.xing528.com)
现实中也会遇到这样的情况:有些人因工作需要做微课,但是真的没有太多时间来做,或者对操作非常不熟悉。这种情况该怎么办呢?其实一个动画都不做,也可以让页面动起来。方法很简单,就是做足够多的页面。举个例子,如果1分钟微课做了10个不同的页面,那么平均6秒换页,也就相当于6秒页面就会动一次。当然,对于企业员工做微课来说,其实不需要页面6秒就动一次。那多长时间动一次合适呢?我分享一个经验值:15秒原则,即最多过15秒就需要有内容切换。需要注意的是,15秒是及格线,如果希望做得更好,10秒以内是更佳的选择。现在请再回到前面的视频案例,仔细看里面的动画设计,你会有更清晰的认知。
再来分析耳朵听到的,也就是旁白和音效。
(1)旁白
旁白语音主要是自己录制,最常用的办法是使用计算机录音,最后和页面合成视频。如果微课比较长,比如超过3分钟,那么一个人的声音会比较单调,可以找一个人“搭班子”,而且最好找跟自己的声音差异比较大的人。
我们也可以使用“合成音”,就是让机器人把我们的文稿朗读出来。你可以选择付费的配音阁网站(peiyinge.com),或者七步入微微课百宝箱(7.and Teacher.com)的文字转语音系统进行在线语音合成,后者目前是免费使用的。
(2)音效
其实音效可以分成两种:背景音乐和强调音效。
对于教学视频来说,微课的背景音乐不是必需的,是可选的。在旁白足够好的情况下,是可以没有背景音乐的。背景音乐也可以是局部的。
背景音乐也是双刃剑,用不好会出问题。你可别小看这个细节,我每年辅导的微课制作项目上,至少有20%的背景音乐是不合适的。普遍遇到的问题有三个,不过我想先请你独立思考以下问题,然后再看后面的分析:
•问题1:大音量,还是小音量?
•问题2:有歌词,还是无歌词?
•问题3:熟悉曲调,还是陌生曲调?
下面我们做简要分析。问题1一定是小音量,音量太大会喧宾夺主。这个问题挺好理解,也很少有人选错,但是实践中发现很多人第一次做微课都会把背景音乐声音调得很高,希望你在做微课时避免出现这样的问题。问题2要选择无歌词的,原因是歌词会干扰学习。这个问题也很好理解。问题3很多人会拿捏不准,我的建议是选择陌生曲调。如果播放一首所有人都很熟悉的曲子,看微课的人一会儿就会跟着哼哼了,所以陌生曲调更好一些。
与背景音乐相比,我觉得音效更重要一些。音效实际上类似于“动画”,都是为了起到强调、过渡的作用,只不过动画是通过视觉进行传播,而音效是通过听觉进行传播。因此音效也要遵循“按需使用”的原则,即只在需要强调和过渡的地方使用合适的音效。例如,每次遇到重点知识,可以有冒气泡的声音表示强调;每次遇到小结,可以吹一下喇叭表示转场过渡。
除了眼睛看到的、耳朵听到的,学员的“整体感觉”也很重要。也就是说,还要关注整个微课的节奏。微课不要像快闪视频一样快节奏地不断灌输,而是要给学员以缓冲的时间。这种缓冲既可以借助页面不同颜色、章节过渡页、固定转场动画等方式,也可以借助固定的音效、“搭班子”录的声音(两个人合作录旁白或者使用机器人合成音等),还可以是人为制造的停顿,例如思考时、章节回顾、重要知识点等。你可以再次观看本节的视频案例,注意其中有很多人为设计的停顿在里面,也有一些故意设计的缓冲,通过再次观看视频你能对这一部分有更深刻的理解。
本节的内容较为琐碎,所以我整理了关键知识点,用一张思维导图进行总结,如图6-1所示。
图6-1 视频微课的制作要点汇总
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